中班数学认识图形活动——铺地砖明月小学李倩活动目标：1、进一步感知对称的含义，认识较复杂图案的对称关系。2、学习跟同伴合作摆出对称的身体造型。活动准备：1、大小、颜色不同的正方形、长方形、三角形、圆形、梯形图卡若干2、幼儿用书活动过程：一、将几何图形进行等分，发现这些图形是对称的图形。1、老师将幼儿每4人一组，发颜色、大小不同的四种正方形、长方形、三角形、圆形、梯形，让幼儿进行等分。2、引导幼儿比一比，看一看两块图卡是不是一样大。二、在各种图形中找出对称的两块。1、请一组的小朋友将他们的卡片放在一起，老师给打乱顺序，先任意选择其中的一块，然后再找出与其对称的另一半。2、幼儿操作练习，发放图卡，教师进行指导三、找身体上的对称部位与同伴合作做出对称的动作造型1、师：三角形、长方形、正方形、圆形、梯形、这些图形都是对称的，我们身上有没有对称的地方，请你说一说。2、教师引导幼儿说出整个身体的左右两边都是对称的。3、教师先立正站好，请幼儿说一说身体两边是不是对称的，然后教师单腿站立，另一条腿后屈，一只手插腰，另一只手在头顶托举。请幼儿说一说，这时身体的两边是否对称。请一名幼儿站在教师的旁边，尝试摆出对称的造型。4、教师请两名身高相当的幼儿摆出一个对称的造型。5、请幼儿思考，怎么样检验两位幼儿的造型是否对称。6、操作幼儿用书，完成上面的练习。
