师资队伍建设三年规划（年—年）根据《国务院有关大力发展职业教育的决定》，以及省、市有关职教会议的精神，根据我校的师资队伍建设规划规定，结合本专业的具体状况电子商务专业师资队伍建设规划以下。一、教师队伍的基本状况我校的师资力量雄厚，拥有位专任专业教师，其中有人成为“双师型”教师，位中级教师，位高级教师，有人是太原市名教师，有人是沙溪镇名教师和学科带头人，外聘从事专任专业教师工作的人员人。二、建设规划的目的和任务在邓小平理论指导下，以《教育法》、《教师法》为根据，以全方面提高教师队伍素质为中心，以培养骨干教师为重点，认真贯彻贯彻《中国教育改革和发展纲要》的精神，参考教育部《有关新时期加强高校教师队伍建设的意见》，建立完善的师资培训提高激励制度，激励教师采用多个途径提高教学能力和专业素质，分批分段差遣专业教师参加国家、省、市、区等各级各类技能培训。着眼于专业发展需求，三年内达成下列目的：1、制订和完善教师管理制度制订和完善教师管理制度，初步形成科学、规范的教师管理制度体系。通过内部管理体制改革，全方面奖惩制度；结合教学评建工作，进一步加强和完善教师管理制度建设，依法管理教师队伍，确保教师队伍的稳定和发展，为教师队伍的健康成长发明良好的环境，保护教师的正当权益，逐步提高教师的待遇。2、改善师资队伍构造学历构造：通过毕业分派、送培、引进等多个途径，争取硕士以上学历达6人以上,本科生达标率100%。学员构造：争取接受更多的重点院校毕业生，改善学员构造。职称构造：3年后中高级岗位的专任教师占编制总数的80%以上。年纪构造：逐步形成以中青年为主骨干教师队伍，加速实现高职教师年轻化进程。学术梯队：要达成市镇级学科带头人2名以上；校级中青年学科带头人培养对象2名。此后三年将继续做好学术梯队的选拔、使用和考核工作。双师构造规定：3年内“双师型”教师占专任专业课教师的90%以上。3、提高教师教学、科研水平为了全体教师专业水平、外语水平、教育理论水平都得到提高，支持教师从事课堂教学改革，参加多个教研活动，使广大教师的教学水平逐年有所提高；激励教师申报各级科研项目，并从事教学改革研究和基础教育研究工作，不停提高我专业教师的科研水平和教育研究水平，使我专业科研、教研成果逐年有所增加。三、师资队伍建设的方法1、重视师风师德建设，努力提高教师的政治思想素质和道德水准。组织教师认真学习马列主义、毛泽东思想，学习邓小平理论，学习《教育法》、《教师法》、《中国教育改革和发展纲要》、《职业教育法》等政策法规，学习时事政治，提高广大教师的思想觉悟和政治热情，忠诚党的教育事业，做合格的人民教师。重点要协助青年教师树立起科学的世界观、人生观、价值观，增强主人翁意识，做到教书育人。2、通过“稳定、引进、培养、优化构造、激励和约束”等方法，提高教师队伍的业务素质。稳定教师队伍。首先，逐步提高教师的生活待遇，改善教学、科研环境，使广大教师安心工作；另首先，严格执行教师奖惩制度，教师晋升职务服务年限等制度，使教师的权益与义务结合起来。再次，加大引进人才的力度，学校将进一步发明条件，制订更为优惠的引进高学历、高职称人才政策。重视青年骨干教师培养。重视专业带头人、课程负责人和青年骨干教师培养。争取每年通过选拔最少推荐1名省级青年骨干教师；造就一批专业带头人和课程负责人，组建一支锐意创新的青年骨干教师队伍。按条件和有关规定遴选出来的专业带头人、课程负责人和青年骨干教师，予以有关岗位的津贴，在出国进修、国内培训、学术交流和申报职称时予以优先考虑。激励教师主动参加教研教改活动，提高教师队伍的业务素质。结合学校发展，规定教师承当对应的科研课题、教研教改任务，规定教师主动发表论文、撰写专著、编写教材等；支持有研究能力的教师参加社会的学术研讨、论文交流活动，广开培养教师含有与中职教育相适应的能力的培训途径。通过这些方法，提高教师的教学能力与科研水平。组织教师定时开展教学比武和优质课竞赛活动，推广优秀教学办法，倡导教师采用新的教学办法，激励教师大胆创新。教师之间开...
