以智能机器人课程为载体、对幼儿进行想象力培养的探索与研究第一学期计划一、状况分析本学期我们仍然进行以想象力为载体的智能机器人课程，通过之前的尝试，我们有从中收获诸多，也从过程中吸取了不少的经验教训，本学期我们将在之前的基础上进一步完善我们的智能机器人课程，开展符合幼儿年纪特点的活动。本学期我们的重点贯彻中班的幼儿上，最大程度的发挥幼儿的想象力，提出自己的大胆猜想，并能用较完整的语言进行表述，乐旨在同伴面前体现自己的想法。在搭建游戏中，幼儿通过操作而发展其动作的机灵性、力度及其手眼协调性，通过观察、构造过程增进幼儿空间知觉、空间想象以及发明表征能力的发展。二、学期目的1、中班主题：《玩具总动员》2、幼儿科学发现室课程三、具体方法：1、中班主题：《玩具总动员》“玩”是孩子的天性，“玩具”是孩子的最爱，是孩子们交往互动的重要媒介。而玩具的外形、玩法，深深的吸引着孩子们在玩中探索；而对于玩具的爱惜和清洁，也是幼儿在玩中容易无视的。因此，通过本主题的开展与实施，让幼儿在玩中探索玩具的不同玩法，对身边的新玩充满好奇心，乐于尝试操作多个玩具，理解它们不同的性能及玩法2、活动开展时间：10月~11月活动名称活动准备活动目的电动玩具和发条玩具多个电动玩具、发条玩具、木制玩具、塑料玩具、毛绒玩具。1、懂得玩含有不同的种类。2、理解电动玩具安装电池的办法，体验自主探索的乐趣。我喜欢的玩具1、多个电动玩具、塑料玩具、毛绒玩具、发条玩具等。2、不同型号的电池。能描述自己喜欢的玩具，懂得玩具的不同玩。2、幼儿科学发现室课程幼儿教玩具课程是小朋友发现课程和探究课程的补充和延伸，是将小朋友想象、思维等心理过程转向行为的重要支柱，遵照《幼儿园教育指导纲要》，根据孩子的年纪特点实现小手运动从简朴到精密动作的灵活和协调性。游戏中培养孩子的好奇心和探索精神，熟悉社会人物角色、培养团体协作精神、安全意识、时间观念等思维，支持孩子在活动中产生的新想法，训练知觉、激发想象力和语言体现能力。活动开展时间：11月~1月活动名称活动准备活动目的所属类别《搬石头》有关操作材料、条形长尺一把、三棱镜底座或者三角形底座1个、书或者其它重物一种。懂得杠杆游戏的名称，感知杠杆撬物这一现象，初步理解杠杆撬物是生活中解决搬运重物的办法之一。杠杆游戏《天平》有关操作材料、自备多个材料（例如：积木等）懂得天平的名称，并在游戏中探索让天平保持平衡的办法。《数字点卡天平》教师根据具体状况制作的统计表。1、初步理解将一种数分成两个部分，这两个部分之和是原来的数。2、尝试看图搭建，学习用绘画的方式来统计自己的操作成果。《滑滑梯》球体、圆柱体、正方体、立方体等多个形状的积木多块。1、明确物体形状影响其在坡度上的滑行速度。2、能用不同材料验证自己想法并用观察统计表加以统计。3、有进一步操作材料的欲望，能合作完毕搭建活动。斜面游戏《滑物游戏》大小相似的深浅两色球若干1、明确坡面坡度越高物体下滑速度越快。2、能用不同材料验证自己想法并用观察统计表加以统计。3、有进一步探究的欲望，并能大胆用语言表述自己的意见。四、学期总结针对本学期将主题活动与幼儿科学发现室课程的结合，开展的一系列教学活动进行回想总结，并对下学期机器人课题活动进行计划。
