体育游戏对幼儿发展的意义摘要：体育游戏是幼儿体育活动的重要形式。幼儿的身体的正常生长发育，不仅需要营养，也需要运动，更需要游戏。体育游戏是保障幼儿身体健康发展的重要因素，也是幼儿认识自我、探索、体验和认识外部环境的重要方式。核心词：体育游戏幼儿发展趣味性多样性集体性自主性体育游戏是幼儿体育活动的重要形式，它涉及仿照性游戏、有主题情节的游戏、比赛性游戏、躲闪性游戏、球类游戏、民间体育游戏等。幼儿在体育游戏中能获得多方面能力的提高。正如维果茨基所说：“小朋友在游戏中的水平高于在其它活动中的水平，游戏发明了近来发展区。”一、体育游戏的趣味性，有助于增进幼儿正常发育和机能协调发展幼儿身体的各机能发展还不完全，根据其身心发展特点，幼儿需要得到不停的体能训练及提高，才干更加好地健康成长。因此，运动对他们来说特别重要。体育是幼儿园健康教育的一项重要内容。《幼儿园教育指导纲要(试行)》中指出：“幼儿园必须把保护幼儿的生命和增进幼儿的健康放在工作的首位。”幼儿园要“开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的爱好和习惯，增强体质，提高对环境的适应能力”。体育活动不是机械的训练，而是将基本动作技能的锻炼融入趣味性较强的游戏之中。幼儿在游戏中完毕走、跑、跳、攀爬、平衡等基本动作。对于幼儿来说，游戏活动本身就是一种有效的基本动作教育。因而体育游戏的趣味性，对于激发幼儿的体育活动爱好、增进幼儿以体能为主的各方面发展含有独特的作用。二、体育游戏的多样性，有助于培养幼儿活泼、开朗的性格和优良的品格体育游戏是幼儿体育活动的重要形式，它涉及仿照性游戏、有主题情节的游戏、比赛性游戏、躲闪性游戏、球类游戏、民间体育游戏等。由于体育游戏形式多样、内容丰富，它对幼儿多方面的发展能够起到良好的增进作用。在玩的过程中，幼儿的注意力、记忆力、语言、思维、情感等方面的能力都在潜移默化中得到发展。游戏的多样性及趣味性，能激起幼儿参加游戏的主动性。在感爱好的基础上，幼儿自由自在地“玩”，体验游戏的乐趣。柳布林斯卡娅曾指出：“游戏是使幼儿产生巨大愉快的源泉。”借助玩具器材的游戏、只要几个伙伴一起就能玩起来的徒手游戏、能自制简朴玩具(场景)进行的游戏……丰富的游戏形式，给幼儿带来了愉悦的心情，良好的心境给幼儿带来活泼、开朗的性格，更有助于幼儿优良品格的形成。三、体育游戏的集体性，有助于培养幼儿良好的合作与社会交往能力幼儿的许多游戏是真实社会生活的缩影。通过虚拟情境，将日常生活中的表象形成新的形象，用新的动作方式去重演别人的活动，也是幼儿认识周边世界、理解社会交往的手段。幼儿之间的互相联系和互相交往是幼儿个性发展和社会化发展的基础。在体育游戏的过程中，教师有目的地通过多个办法，运用游戏规则和玩法诱导幼儿的交往能力和参加行为。“毛毛虫游戏”，规定4个～8个幼儿一组，一种接一种蹲着向迈进，教师创设对应的情境，让幼儿以竞赛的形式进行游戏，这能增进幼儿间交流、合作的能力。在迈进过程中，同组的幼儿只有步伐统一，才干有效率地完毕任务。这需要幼儿间互相沟通，达成一致意见，才干齐心合力达成终点。游戏“接力障碍”，这是体育游戏中比较常见的一项活动，含有很强的竞赛性；同时，也是一项增强幼儿集体意识的活动。将幼儿分成2组，4个小队，在游戏的过程中，增加了与同伴间沟通、互动的机会，幼儿的语言交流能力能以发展。借助体育游戏这个平台，大大提高了幼儿间交流的机会，有助于培养幼儿良好的合作与社会交往能力。四、体育游戏的自主性，有助于激发幼儿的发明力与想象力许多教师偏重于把含有目的性的、对幼儿含有一定发展意义的活动，才称之为游戏。幼儿自主发起的游戏，却经常被称为“违规”活动。殊不知，在游戏过程中，幼儿自发的某些游戏行为，正是他们自主性的体现。“游戏活动”是由幼儿自发、自主、自选的，没有任何功利目的的，能带给幼儿愉快，满足幼儿需要的活动，是一种能够让幼儿自由自主地进行发明，并使其发明得到最大程度发展的活动，能有效激发幼儿创新意识。体育游戏对幼儿来说，更属于一种...
