在数学研究中,人们会遇到这样的情况,对于任意正整数n或不小于某个数n0的任意正整数n,都有某种关系成立
对这类问题的证明我们将使用又一种重要的数学推理方法------数学归纳法与正整数有关的命题例如:1×4+2×7+3×10+…+n(3n+1)=n(n+1)2(nN+∈)n21+nx(x>-1,nN∈+)
n=5,a5=25问题情境一问题1:大球中有5个小球,如何验证它们都是绿色的
完全归纳法不完全归纳法模拟演示问题3:已知:-1+3=2-1+3-5=-3-1+3-5+7=4-1+3-5+7-9=-5可猜想:-1+3-5+…+(-1)n(2n-1)=问题2:若an=(n2-5n+5)2,则an=1
1111当n=1,a1=;n=2,a2=;n=3,a3=;n=4,a4=;(-1)nn问题情境二:数学家费马运用不完全归纳法得出费马猜想的事例01234222222132152117212572165537
费马观察到:猜想:都是质数法国的数学家费马(PierredeFermat)(1601年~1665年)
十七世纪最卓越的数学家之一,他在数学许多领域中都有极大的贡献,因为他的本行是专业的律师,为了表彰他的数学造诣,世人冠以“业余王子”之美称,221()nnFnN归纳法:由一系列有限的特殊事例得出一般结论的推理方法
(结论一定可靠,但需逐一核对,实施较难)(结论不一定可靠,但有利于发现问题,形成猜想)(1)完全归纳法:考察全体对象,得到一般结论的推理方法
(2)不完全归纳法,考察部分对象,得到一般结论的推理方法
归纳法分为完全归纳法和不完全归纳法
归纳法如何解决不完全归纳法存在的问题呢
必须寻找一种用有限个步骤,就能处理完无限多个对象的方法
问题情境三多米诺骨牌操作实验数学归纳法我们常采用数学归纳法来证明:由不完全归纳法得到的某些与正整数