【学习目标】1
理解四种命题的概念,了解四种命题之间的相互关系,能由原命题写出其他三种命题;2
通过对四种命题相互关系的学习,培养学生逻辑推理能力;3
通过学生自编命题,互相交流的学习,培养学生探索创新、合作交流的学习精神
【学习重点】四种命题之间的相互转化【学习难点】原命题与否命题、逆否命题之间的转化一、复习引入问题:请将命题“正弦函数是周期函数”改写成“”的形式
,pq若则条件结论()()fxfx若是正弦函数,则是周期函数
()()fxfx(2)若是周期函数,则是正弦函数
()()fxfx(3)若不是正弦函数,则不是周期函数
()()fxfx(4)若不是周期函数,则不是正弦函数
()()fxfx(1)若是正弦函数,则是周期函数
命题:思考:上面四个命题中,命题(1)与命题(2)(3)(4)的条件和结论之间分别有什么关系
(一)逆命题二、新课讲解,pq若则原命题:逆命题:,qp若则()()fxfx(1)若是正弦函数,则是周期函数
()()fxfx(2)若是周期函数,则是正弦函数
一般地,对于两个命题,如果一个命题的条件和结论分别是另一个命题的结论和条件,那么我们把这样的两个命题叫做互逆命题
其中一个命题叫做原命题,另一个叫做原命题的逆命题
例如:命题“同位角相等,两直线平行”的逆命题是原命题与其逆命原命题与其逆命题的真假是否存题的真假是否存在相关性呢在相关性呢
两直线平行,同位角相等
探究1:如果原命题是真命题,那么它的逆命题一定是真命题吗
同位角相等,两直线平行
若f(x)是正弦函数,则f(x)是周期函数
逆命题:两直线平行,同位角相等
逆命题:若f(x)是周期函数,则f(x)是正弦函数
(真命题)(真命题)(假命题)(真命题)原命题是真命题,它的逆命题不一定是真命题
()()fxfx(1)若是正弦函数,则是周期函数
()()fxfx(3)若不是正弦函数,