1新情境·激趣引航帕斯卡尔说过“人是一根能思想的苇草”，这句话既说出了人作为大自然中普通生命的脆弱性，又表达了人因为能思想而不同于大自然中其他生命的强大性。千百年来人类在不断地认知世界和认识自我的过程中，涌现出了许许多多灿如星子的思想家，他们以自己的智慧和思想烛照着人类浩瀚的历史长河。今天我们就来了解一百多年前一位伟大的思想家的思想。2新知识·预习探索目标定位1.理清文章结构层次，把握思想内容。2.通过阅读，学习本文将历史与现实相结合，情感与哲理相结合，叙事与议论相结合的写法。3.体悟作者评述马克思主义在中国的运用和发展，表达心中的神圣、崇高的情感。基础导练1.正字音深邃．()鳞次栉．比()摒．弃()留言簿．()佛．祖()仿佛．()2．辨字形缥miǎomiǎo小追sùshuò风zāo粕zāo遇suìzhìbìnɡbùfófú缈渺溯朔糟遭3．析词义(1)摒弃·摈弃二者都是动词，都含有“排除”的意思，多用于书面语。“摒弃”表示舍弃、除去，多用于较抽象的事物，较少用于人或具体事物。“摈弃”表示抛弃，多用于人和具体事物。辨析：①是毛泽东________了洋本本，包括摒弃了共产国际派来的那个马克思的老乡、军事指挥官李德，而只用其神，不用其魂。②高压高温试验是为了使这种物质________杂质。摒弃摈弃(2)生吞活剥·囫囵吞枣两者都有不加分析地接受之意。“生吞活剥”比喻生硬地接受或机械地搬用(别人的理论、经验方法等)。“囫囵吞枣”比喻读书等不加分析便笼统接受。辨析：①在过去的岁月里，无论是东方的还是西方的学者，无论是资本主义的还是社会主义的实践者，其实都才刚刚从皮毛上理解了他的一小部分，便立即或好或恶地注入感情，________地付诸行动。②我们要借鉴古人凿壁偷光的精神，学习切不可________，应该厚积薄发，如老马识途一般循序渐进。生吞活剥囫囵吞枣4．积词语(1)鳞次栉比：_________________________________________(2)若即若离：__________________________________________(3)呕心沥血：_______________________________________(4)层出不穷：____________________________________________鳞次栉比：像鱼鳞和梳子的齿一样，一个挨着一个地排列着，多用来形容房屋等密集。若即若离：好像接近，又好像不接近。呕心沥血：形容费尽心思。层出不穷：接连不断地出现，没有穷尽。资料助读1.走近作者简介：梁衡，著名的新闻理论家、散文家、科普作家和政论家，1946年出生，山西霍州人。主要作品：科学史章回小说《数理化通俗演义》，新闻三部曲《没有新闻的角落》《新闻绿叶的脉络》《新闻原理的思考》，散文集《夏感与秋思》《只求新去处》《红色经典》《名山大川感恩录》《人杰鬼雄》《当代散文名家精品文库——梁衡卷》《人人皆可为国王》等。2．相关知识伟人诞生地——特利尔特利尔是德国古老的城市之一，被列入了联合国世界文化遗产名录。它建于公元前16年，由古罗马人建造。1818年5月5日，在这个德国西南部的小城诞生了卡尔·马克思。“特利尔的幽灵”是“共产主义思潮”的形象性说法。本文描写作者造访马克思故居时的所见所感，回顾马克思的革命实践活动和马克思主义的传播历史，评述马克思主义在中国的运用和发展，表达了作者心中神圣、崇高的情感。问题导学1.文章是以什么为线索组织文章的？提示：文章有两条线索。明线：根据作者到特利尔参观马克思故居的顺序。暗线：根据马克思主义——共产主义幽灵的出现、实践、传播过程。2．结合文意，谈谈如何理解第八段中“凡先驱者的思想，总是要留给我们一段长时间的理解和等待”这句话。提示：任何一种先进的理论，都有一个与实际情况相结合的较为漫长的过程，都存在一个理解再理解的过程。如果只是简单照搬，期望立竿见影，是错误的认识。3新课堂·合作探究1.文章标题是“特利尔的幽灵”，为什么用大量篇幅写中国的事？提示：(1)古人说：“文章合为时而著，歌诗合为事而作。”任何文章都是为当代写作的，作家、学者把目光投向历史、投向外国，都是为了直接或间接地思考、解决本国和现今时代的问题。(2)特利尔毕竟离中国的读者很遥...
