高一语文尊重生命课件 新课标 人教版 课件VIP专享VIP免费

生命的思考？•生命是一种最奇妙最富魅力的自然现象。现今地球上有一百五十多万种的生物，四十多万种植物和二十多万种的微生物，它们繁殖演化，生生不息，构成了现今多采多姿的世界。•在四十六忆年前，也就是地球在宇宙中行成之初，地球不仅受到億万颗彗星和陨石的撞击，而且大约经过一亿年的时间，才能將高达数千度的地表溫度降低下來，那时候地球是一个无生命的荒凉世界。•生命来之不易,生命价值无限•生命世界因多种生命的并存而多姿多彩•共生方能共荣•一种生命形式的丧失必将带来整个生物链的缺失,那将是整个生命世界的危机堪忧的现状!遇难矿工横尸遍地无数家庭灾难无穷遇难矿工亲人的悲呼唤不醒矿主们的良知面对矿难，矿工一脸无奈。他们有家口，他们要生存呀！如此的设备，矿工的生命安全怎会有保障！救护人员的无偿付出为矿主买单思考•矿难的频频发生凸显出怎样的问题，很值得我们思考，矿主们在高额利润与矿工生命这个选择题中，往往选择了前者。虽然国家规定一个死难矿工可获得20万元人民币的赔偿，但对矿主们来说那又算得了什么？据说一个小小的煤矿矿主每天的收入是一辆高档轿车。但对矿工家属来说，20万元能买回一个鲜活的生命吗？能买回一家人团圆的天伦之乐吗？•灾难发生了，一个个无辜的生命顷刻陨落了，矿主千刀万刮也不为过，尤其那些事后逃跑而导致延误最佳抢救时机的责任人。•但是这背后是不是有更值得我们关注和思考的现象呢？为什么私开乱挖屡禁不止？为什么该关的矿总也关不掉？为什么人们总是在事发后才能听到政府的声音？•在这许多的为什么中人们只能感到许多的无奈，就在这许多的无奈中我们只能眼睁睁地看着一朵朵生命之花的顷刻凋谢。•在这无奈中我们看到的是人们普遍的对生命的忽视，甚至是轻视，更准确一点说是对他人生命的践踏，这是人类的悲哀，是社会的悲哀。•这还仅仅是矿难，与此类似的现象不是还有许多吗？交通肇事，使多少人顷刻丧命；环境污染，给人类生命造成永久的潜在的威胁……•更为严重的是人类至今尚未消除战争，战争带来的已不仅仅是几个生命的消失了！挑战大自然的净化能力这就是我们的生存环境你看到了什么？无辜的鱼儿呀地球还能走多远他们想要回什么?谁来还我们碧水蓝天天堂今日又如何？•伊•战•血•腥硝烟滚滚战乱后的儿童饥饿的折磨他们多无奈呀无家可归的人们联合国雕像生活启示录之一生活启示录之一•一部影片中有个场景让人无法忘怀：一个赛车手问一个寡妇："一位雕刻家问，如果博物馆失火了，里面有一幅名画和一只猫，你会先去救哪一个？"寡妇反问道："那位雕刻家怎么说？"赛车手告诉她说："雕刻家说，当然要先救那只猫。"寡妇甚是不解："为什么要先救那只猫呢？"赛车手平静地告诉那个寡妇："因为雕刻家认为猫是生命。"名画和猫在价值上固然是不可相提并论的，但对生命的关怀和珍惜，却使雕刻家做出了先抢救生命的感人举措。小小的举动折射出对生命的可贵态度：生命，哪怕是一只不值钱的猫的生命，仅仅因为它是一个生命，仅仅因为这简单得不能再简单的理由，也值得人们去珍惜去抢救。这个小小的情节映射出人性的光辉，弥漫着人情的芬芳，洋溢着生命的气息。在这里，生命歌唱出伟大的动人旋律。启示生活启示录之二生活启示录之二•打虎英雄武松在张都监府滥杀了无辜还在墙上留名，被世人称为豪迈、英勇、正义的代表。老师在教《景阳岗》这篇课文时对学生说："同学们，你们可要像武松那样勇敢无畏啊！“教学参考书上面确实是这样写的：要培养学生武松般的勇敢豪迈之类的精神。启示•我不知道当孩子们知道武松在鸳鸯楼上杀人如麻后会不会对这样的"英雄"感到恶心。对于一个连小丫环、妇人也不放过的"英雄"进行歌颂确实令人感到不寒而栗。（史籍中，杀人如麻者反被当成英雄大加赞颂的多如牛毛，伟岸如秦皇汉武唐宗宋祖康雍乾之流，卑贱如李逵鲁智深黄巢之徒)•中国几千年的文明史，留下了无数的优良传统，惟独对生命缺乏真正的认识与体会。•个人的生命在历史上从来都没有被真正地尊重过，在一些伟人的眼里，除了自己的生命，仿佛别人的生命就是多余的，都是为了自己的功成而被上苍派来的"枯骨"。甚至在英雄的颂歌里...