高中数学 第一章第三节之(输入语句、输出语句和赋值语句)课件 苏教版必修3 课件VIP专享VIP免费

数学：第一章第三节之《输入语句、输出语句和赋值语句》课件PPT（苏教版必修３）1.3基本算法语句输入语句、输出语句和赋值语句知识再现1.算法的的基本逻辑结构有哪几种？2.条件结构和循环结构有哪些形式？条件结构满足条件？步骤A步骤B是否(1)满足条件？步骤A是否(2)循环体满足条件？是否当型循环结构循环体满足条件？是否直到型循环结构计算机完成任何一项任务都需要算法，但是，用自然语言或程序框图表示的算法，计算机是无法“理解”的.因此我们还需要将算法用计算机能够理解的程序设计语言来表示.知识探究（一）:输入语句和输出语句在每个程序框图中，输入框与输出框是两个必要的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？表示一个算法输入和输出的信息.例1：已知函数y=x3+3x2-24x+30，设计求自变量x对应的函数值的算法步骤.算法分析：第一步，输入一个自变量x的值.第三步，输出y.第二步，计算y=x3+3x2-24x+30.思考:该算法是什么逻辑结构？其程序框图如何？开始输入x结束输出yy=x3+3x2-24x+30我们将该程序框图中第一个程序框省略，后四个程序框中的内容依次写成算法语句，就得到该算法的程序：INPUT“x”；xy=x^3+3*x^2-24*x+30PRINTyEND开始输入x结束输出yy=x3+3x2-24x+30INPUT“x=”；xy=x^3+3*x^2-24*x+30PRINT“y=”；yEND这个程序由4个语句行组成，计算机按语句行排列的顺序依次执行程序中的语句，最后一行的END语句表示程序到此结束.在这个程序中，第1行中的INPUT语句称为输入语句，其一般格式是：INPUT“提示内容”；变量其中，“提示内容”一般是提示用户输入什么样的信息，它可以用字母、符号、文字等来表述.变量是指程序在运行时其值是可以变化的量，一般用字母表示，若输入多个变量，提示内容之间以及各变量之间用“逗号”隔开；提示内容加“引号”，提示内容与变量之间用“分号”隔开.INPUT“a，b，c=”；a，b，c输入a，b，c据此，输入框转化为输入语句可以怎样表述？在这个程序中，第3行中的PRINT语句称为输出语句，其一般格式是：PRINT“提示内容”；表达式其中，“提示内容”一般是提示用户输出什么样的信息，它通常是常量或变量的值；表达式一般是表示输出信息所对应的字母或代数式.PRINT语句可以在计算机的屏幕上输出运算结果和系统信息.PRINT“S=”；S或PRINT“S=”；a+b输出S据此，在计算a与b的和S时，输出框转化为输出语句可以怎样表述？知识探究（二）:赋值语句在算法的程序框图中，处理框是一个常用的程序框，我们用什么图形表示这个程序框？其功能作用如何？赋值、计算.在上述求函数值的程序中，第2行中的语句称为赋值语句，其一般格式是:变量=表达式其基本含义是将表达式所代表的值赋给变量，赋值语句中的“=”叫做赋值号.计算机在执行赋值语句时，先计算“=”右边表达式的值，然后把这个值赋给“=”左边的变量.(2*2)/3mxyÙ=+223xym+=据此，执行框转化为赋值语句可以怎样表述？典型例题例2写出计算一个学生语文、数学、英语三门课的平均成绩的算法、程序框图和程序.算法分析:第一步，输入该学生数学、语文、英语三门课的成绩.第三步，输出y.第二步，计算.3abcy++=程序框图:开始输入a，b，c结束输出y3abcy++=PRINT“Theaverage=”；(a+b+c)/3程序:INPUT“Chinese=”；aINPUT“Maths=”；bINPUT“English=”；cEND例3:考察给一个变量重复赋值的程序:A=10A=A+15PRINTAEND那么，A的输出值是多少？25[变式引申]：在此程序的基础上，设计一个程序，要求最后A的输出值是30.A=10A=A+15PRINTAA=A+5PRINTAEND例4写出“交换两个变量A和B的值，并输出交换前后的值”的程序.INPUT“A，B=”；A，BPRINTA，Bx=AA=BB=xPRINTA，BEND小结2.输入语句和输出语句中的“提示内容”有时可以省略.1.利用输入语句、输出语句和赋值语句可以写出任何一个顺序结构的算法程序.