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高中数学 第三章 不等式 312 不等式的性质课件 新人教B版必修5 课件VIP免费

高中数学 第三章 不等式 312 不等式的性质课件 新人教B版必修5 课件_第1页
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3.1.2不等式的性质[知识链接]下面关于不等式的几个命题正确的有________.(1)若a>b,则a+c>b+c;(2)若a>b,则ac>bc;(3)不等式2x+6>0的解集为(-3,+∞);(4)不等式-2x<3解集为(-∞,).解析对于(2),当c≤0时,不成立;(4)中不等式的解集为(,+∞).(1)(3)-32-32[预习导引]不等式的性质(1)对称性:如果a>b,那么;如果bb,且b>c,则.(3)加法法则:如果a>b,则a+cb+c.推论1:(移项法则)不等式中的任意一项都可以把它的符号变成后,从不等式的一边移到另一边.推论2:如果a>b,c>d,则.a+c>b+dbba>c>相反的符号即:几个同向不等式的两边分别相加,所得到的不等式与原不等式.(4)乘法法则:如果a>b,c>0,则;如果a>b,c<0,则;推论1:如果a>b>0,c>d>0,则.更一般的结论:几个两边都是的同向不等式的两边分别相乘,所得到的不等式与原不等式.推论2:如果a>b>0,则(n∈N+,n>1).推论3:如果a>b>0,则(n∈N+,n>1).an>bnna>nb同向ac>bcacbd正数同向要点一利用不等式的性质判断命题真假例1判断下列命题的真假:(1)若a>b,则acbc2,则a>b;解由ac2>bc2知c≠0,c2>0,所以a>b,该命题为真命题.由aab;又ab2.解所以a2>ab>b2,故该命题为真命题.(3)若aab>b2;解由a-b>0⇒a2>b2⇒a2ab>b2ab,即ab>ba,故该命题是假命题.(4)若aab.规律方法要判断命题是真命题,应说明理由或进行证明,推理过程应紧扣有关定理、性质等,应熟练掌握不等式的性质及其推论的条件和结论,若判断命题是假命题只需举一反例即可.跟踪演练1下列命题中正确的个数是()①若a>b,b≠0,则>1;②若a>b,且a+c>b+d,则c>d;③若a>b,且ac>bd,则c>d.A.0B.1C.2D.3解析①若a=2,b=-1,则不符合;②取a=10,b=2,c=1,d=3,虽然满足a>b且a+c>b+d,但不满足c>d,故错.③当a=-2,b=-3,取c=-1,d=2,则不成立.Aab要点二利用不等式性质证明简单不等式例2已知a>b>0,c-d>0, a>b>0,∴a-c>b-d>0,ea-c>eb-d.∴0<1a-c<1b-d.又 e<0,∴ea-c>eb-d.规律方法利用不等式性质证明简单的不等式的实质就是根据性质把不等式进行变形,要注意不等式性质成立的条件,如果不能直接由不等式性质得到,可先分析需要证明的不等式的结构,利用不等式性质进行转化.跟踪演练2若a>b>0,c-d>0.又a>b>0,∴-ac>-bd>0,∴ac0.ad0,b<0,那么a,b,-a,-b的大小关系是()A.a>b>-b>-aB.a>-b>-a>bC.a>-b>b>-aD.a>b>-a>-b解析由a+b>0知a>-b,∴-a0,∴a>-b>b>-a.C1234A.0B.1C.2D.3解析由题意可令a=1,b=-1,此时①不对,③中,此时a-b=2,此时有,故③不对,令a=-1,b=-2,此时②不对,故选A.23412.已知a>b,不等式:①a2>b2;②1a>1b;③1a-b>1a成立的个数是()1a-b<1aA12343.已知a,b,c,d∈R且ab>0,-ca>-db,则()A.bcadC.ac>bdD.ac0,∴在-ca>-db两侧乘ab不变号,...

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