学界泰斗，人世楷模学界泰斗，人世楷模————毛泽东毛泽东从排满到抗日战争，先生之志从排满到抗日战争，先生之志在民族革命；从五四到人权同盟，在民族革命；从五四到人权同盟，先生之行在民主自由。先生之行在民主自由。————周恩来周恩来““三不主义”三不主义”————一不做官，一不做官，二不纳妾，三不打麻将二不纳妾，三不打麻将————蔡元培蔡元培就任北京大就任北京大学校长之演学校长之演说说蔡元培蔡元培教学要求教学要求11．在了解北大的历史和当时的社会历史背景的基础上，引导学生理解蔡元．在了解北大的历史和当时的社会历史背景的基础上，引导学生理解蔡元培的办学方针和巨大贡献。培的办学方针和巨大贡献。2．结合注解，疏通字句，通过关键语句的分析，引导学生深入理解文章的内涵，体会本文的思想文化意义。3．结合本文的结构，了解演讲辞中心突出、层次分明的特点。4．结合本文的思想内容，思考大学的内涵和大学生的价值取向问题，并进而对我国建设世界一流大学提出自己的想法与建议。学习要点学习要点11．理解本文的思想内涵和历史意义，并．理解本文的思想内涵和历史意义，并从中思考本文对当代大学生的启示。从中思考本文对当代大学生的启示。22．了解演说词的特点，并思考如何才能．了解演说词的特点，并思考如何才能使演说打动听众。使演说打动听众。作者生平作者生平蔡元培（蔡元培（1868—191868—194040），字鹤卿，先），字鹤卿，先号民友，后改孑民。号民友，后改孑民。伟大的爱国主义教伟大的爱国主义教育家，中国近代学育家，中国近代学术与教育的奠基者。术与教育的奠基者。作者作品作者作品在教育中首倡德、智、体、美四育，以在教育中首倡德、智、体、美四育，以“养成共和健全之人格”“养成共和健全之人格”;;并积极推行义并积极推行义务教育和社会教育务教育和社会教育积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允积极倡导并实行思想自由、兼容并包、允许和鼓励不同学派发展的办学方针许和鼓励不同学派发展的办学方针。。坚决批判封建复辟思想，反对“尊孔读坚决批判封建复辟思想，反对“尊孔读经”，针对宗教迷信活动，提出“以美经”，针对宗教迷信活动，提出“以美育代宗教”的口号，发表了《文化运动育代宗教”的口号，发表了《文化运动不要忘了美育》、《美育与人生》等文不要忘了美育》、《美育与人生》等文章和演说。章和演说。蔡元培手迹创作背景创作背景唐振常《蔡元培传》（节选）唐振常《蔡元培传》（节选）19161916年前北大的概况年前北大的概况蔡元培的改革措施蔡元培的改革措施新文化运动新文化运动与五四运动的策源地与五四运动的策源地•数载干禄提携肄业•孜孜造诣店肆沦丧訾詈冶游塞责会晤相勖敷衍庶民切磋正轨砥砺鲜为人知数数(shù)(shù)载载(zǎi)(zǎi)干干(gàn)(gàn)禄禄(lù)(lù)提携提携(xié)(xié)肄肄(yì)(yì)业孜孜业孜孜(zīzī)(zīzī)造诣造诣(yì)(yì)店肆店肆(sì)(sì)沦丧沦丧(lúnsàng)(lúnsàng)訾訾(zǐ)(zǐ)詈詈(lì)(lì)冶冶(yě)(yě)游游塞责塞责(sèzé)(sèzé)会晤会晤(wù)(wù)相相(xiāng)(xiāng)勖勖(xù)(xù)敷衍敷衍(fūyǎn)(fūyǎn)庶庶(shù)(shù)民切磋民切磋(qiēcuō)(qiēcuō)正轨正轨(guǐ)(guǐ)砥砥(dǐ)(dǐ)砺砺(lì)(lì)鲜鲜(xiǎn)(xiǎn)为人知为人知正音：结构与观点结构与观点第一部分（第一部分（11段）：回顾自己与北大的渊源。段）：回顾自己与北大的渊源。第二部分（第二部分（22－－44段）：对青年学子提出三段）：对青年学子提出三点希望。点希望。①①抱定宗旨，为求学而来。抱定宗旨，为求学而来。②砥砺德行，品行不可以不谨严。②砥砺德行，品行不可以不谨严。③敬爱师友。③敬爱师友。第三部分（第三部分（55段）：交待了上任后要做的两段）：交待了上任后要做的两件事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书件事及缘由（一曰改良讲义。二曰添购书籍。）。籍。）。抱定宗旨抱定宗旨①①大学性质大学性质：：大学者，研究高深学问者也。大学者，研究高深学问者也。②②多年弊端多年弊端：：求学于此者...
