修辞的辨别与运用复习课教学案例VIP免费

学习好资料欢迎下载《修辞的辨别与运用》复习课教学案例教学目标1、识别常见的修辞手法2、根据要求仿写句子3、理解具体语境中修辞的表达作用4、在作文中恰当地运用修辞手法教学重、难点1、理解具体语境中修辞的表达作用2、如何在作文中恰当地运用修辞手法教学内容一、常见的修辞手法及作用1、比喻：根据事物的相似点，用具体的、浅显、熟知的事物（事理）来说明抽象的、深奥的、生疏的事物（事理），即打比方。比喻的三种类型：明喻、暗喻和借喻。作用：使被描写的事物生动形象逼真，加深人们的印象，用它来说明道理时，能使道理通俗易懂，便于人们理解。2、拟人：把物当作人来写，用描写人的词来描写物。作用：使描写的事物人格化，赋予物以人的言行或思想感情，语言生动形象。3、夸张：对事物的性质、特征等故意地夸大或缩小。作用：揭示事物本质，能够增强表达效果，突出事物的形象特征。4、排比：把结构相同或相似、语气一致、意思相关联的句子或成分排列在一起。作用：整齐匀称，节奏感强，有韵律美，增强语言气势，加强表达效果。5、对偶：字数相等，结构形式相同，意义对称的一对短语或句子，表达两个相对或相近的意思。作用：整齐匀称，节奏感强，有韵律美。6、反复：为了强调某个意思或某种感情，有意重复某个词语或句子。反复的种类：连续反复和间隔反复。作用：能够强调某种观点，突出某种感情。7、设问：为了引起别人的注意，故意先提出问题，然后自己回答。作用：引起读者的注意和思考。8、反问：无疑而问，用疑问形式表达确定的意思，用肯定形式反问表否定,用否定形式反问表肯定。作用：突出地强调所要表达的意思，加强语言气势。9、引用：引用现成的话来提高语言表达效果，分直接引用和间接引用两种。作用：使所表达的语言简洁凝练、生动活泼，增强感染力；为自己的观点和看法提供有力的论据，增强说服力。。10、借代：不直说事物的名称，而是用与本事物有密切关系的事物来代替本事物。借代种类：特征代事物、具体代抽象、部分代替整体。作用：比较含蓄，能使描写对象更形象。11、反语：用与本意相反的词语或句子表达本意。作用：能增加说话或写文章的幽默感与讽刺性，具有特殊的表达效果。12、双关：在一定的语言环境中，利用语义和语音的条件，有意使语意具有双重意义，言在此而意在彼，这种修辞方法就是双关。双关有四种：1.谐音双关。2.语义双关。作用：使语言幽默风趣，使表达含蓄曲折、生动活泼，以增强语言的表现力。13、对比：把两种不同事物或同一事物的两个方面，放在一起相互比较的一种辞格。学习好资料欢迎下载作用：可以使事物的性质、状态、特征更加鲜明突出。二、常见题型及解题方法1、选择题（解题方法：直观判断法）▲对下面句子所使用的修辞手法判断正确的是？（A）①苔痕上阶绿，草色入帘青。②予谓菊，花之隐逸者也；牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也。③油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。A、对偶排比拟人B、排比夸张拟人C、排比对偶反问D、夸张对偶反问2、辨别题（解题方法：直观判断法）▲辨别下列句子所用的修辞手法①唉，我现在想想，那时真是太聪明了。（反语）②唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为”。（引用）③在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（反问）3、仿写题仿写题的要求（解题方法）：句式、结构要一致；内容要协调一致，前后要呼应；词性要相同；字数要相等。例：他们的品质是那样的清廉和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。▲按要求仿写下面的句子（1）金钱可以买到药品，但不一定能买到健康。金钱可以买到书本，但不一定能买到知识。金钱可以买到手表，但不一定能买到时间。（2）粉笔：身躯缩短了，生命的轨迹却延长了。橡皮：身体弄脏了，人生的错误却抹灭了。圆规：头脑转晕了，生命的弧线却完美了。（3）以“太阳真毒”为开头扩写句子，至少使用一种修辞手法，不超过50字。答：太阳真毒，像个大暖炉炙烤着大地，人们像热锅上的蚂蚁一样纷纷找地方避暑，连猫儿狗儿都忍不住找个水坑洗个凉水澡。4、品析题...