高考语文病句讲座课件VIP免费

连州中学高三语文备课组《考试说明》相关要求•辨析并修改病句辨析并修改病句•病句类型：病句类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑表意不明、不合逻辑•(一)语序不当。主要指句子中词语的顺序不当和分句间顺序不当。•1名词附加语位置错乱。•（1）多项定语顺序不当。名词前面有多项定语，一般来说排列顺序是这样的：表示领属的定语––-数量或代量短语––-主谓短语或动词、动词短语––-形容词或形容词短语––-名词或名词短语。如：她是国家队里的一位有二十多年教学经验的优秀的篮球女教练。如果位置错乱了就会造成语病或表义不明。•例1在祖国的建设事业上，他们发挥着无穷的蕴藏着的力量。•例2夜深人静，他想起今天一连串发生的事情，怎么也睡不着。•（2）定语和中心名词位置颠倒。例3我国棉花的生产，长期不能自给。2动词附加语位置错乱。动词前面有多项附加语一般来说顺序是这样的：表目的原因的介宾短语––表时间或处所的词语––表语气的副词或表对象的介宾短语––表情态或程序的词语（表对象的介宾短语常常最靠近中心动词）。例1中国人民站起来了，中国再也不是一个任意被帝国主义列强宰割的弱国了。例2我把张老先生家中珍藏的古书几次带回家里读。•3、没认清某一附加语的隶属关系，而使语序错乱。•例1迎面吹来一股寒风，不禁使我打了个寒战。•例2要写一篇受群众欢迎的文章，就应该对我们熟悉的生活现象进行正确的深刻的观察和分析。44虚词的位置不当虚词的位置不当例1、要是一篇作品里的思想是有问题的，那么文字即使很不错，也是要不得的。““即使”应移到“文字”前。照即使”应移到“文字”前。照原句断章取义，就变成只是文字要原句断章取义，就变成只是文字要不得了不得了关联词的位置:两个分句的主语相同.关联词放在主语之后;两个分句的主语不相同.关联词放在主语之前;例2、他如果不能实事求是，事业就会受到损失。（“他”应移到“如果”的后面。两个分（“他”应移到“如果”的后面。两个分句同一主语时，关联词语在主语后边；不句同一主语时，关联词语在主语后边；不同主语时，关联词语在主语前边。）同主语时，关联词语在主语前边。）例例33、如果趁现在不赶快努力学习，检查一、如果趁现在不赶快努力学习，检查一下复习效果，考试就考不好。下复习效果，考试就考不好。（“不”应移到“趁现在”（“不”应移到“趁现在”前。）前。）5、主客颠倒。•那个时候，报纸与我接触的机会是很少的。例2、长征路上的艰难险阻和千辛万苦对一位出生入死的长征老干部是非常熟悉的。句中主客体颠倒了，“长征老干部”是主句中主客体颠倒了，“长征老干部”是主体，“艰难险阻和千辛万苦”是客体，应改体，“艰难险阻和千辛万苦”是客体，应改为“一位出生入死的长征老干部为“一位出生入死的长征老干部对对长征路上长征路上的艰难险阻和千辛万苦是非常熟悉的”。另的艰难险阻和千辛万苦是非常熟悉的”。另一种改法是：保持原句结构不变，在主体一种改法是：保持原句结构不变，在主体“长征老干部”后加上“来说”二字。“长征老干部”后加上“来说”二字。当用介词“对”表对象时，一定要看清是谁对谁，看主客体位置是否颠倒了•6、分句间顺序颠倒。•例6许多传世之作，不仅是人类艺术宝库的珍品，而且是中华民族的艺术瑰宝。•例7面对歹徒，他毫不畏惧，终于保护了人民的生命财产，制服了歹徒。•语序不当练习1)美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人美国有十五个州禁止黑人在娱乐场所与白人享有平等的地位。享有平等的地位。2)2)他把我们几个团的负责干部叫到一起。他把我们几个团的负责干部叫到一起。⑦⑦工作者的多数是农村来打工的。工作者的多数是农村来打工的。3)3)解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农解放前，约有百分之七十的中国农业人口是贫雇农（“几个”应放在“负责干部”前）（“几个”应放在“负责干部”前）（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）（“多数”移到“工作者”之前，去掉“的”）（“中国农业人口”移到“约有”之前，去掉“...