高中语文 第五单元第19课伶官传序课件 人教版第三册 课件VIP专享VIP免费

翁去八百年醉乡犹在山行六七里亭影不孤欧阳修，字永叔，号醉翁、六一居士，谥号文忠，北宋文坛公认的领袖，诗文革新运动的倡导者，“唐宋八大家”之一。他既是著名文学家，又是史学家、金石学家。与宋祁等合写了《新唐书》，又自撰了《新五代史》。著有《欧阳文忠公集》。＿＿＿＿＿＿＿＿，在乎山水之间也。醉翁之意不在酒欧阳修六一居士初贬滁山，自号醉翁。既老而衰且病，将退休于颍水之上，则又更号六一居士。客有问曰：“六一，何谓也？”居士曰：“吾家藏书一万卷，集录三代以来金石遗文一千卷，有琴一张，有棋一局，而常置酒一壶。”客曰：“是为五一尔，奈何？”居士曰：“以吾一翁，老于此五物之间，是岂不为六一乎？”——欧阳修《六一居士传》《伶官传序》是欧阳修为《新五代史·伶官传》作的序。“伶”是指封建时代演戏的人，“伶官”是在宫廷中授有官职的伶人。“传”记述了后唐庄宗李存勖宠幸的伶官景进、史彦琼、郭从谦等人败政乱国的史实。“序”则通过对这一史实的论述，总结经验教训，这是一篇史论。文章写得平易流畅，简洁明快，论证清楚，而又抑扬顿挫，富有气势。写作背景：100多年后，北宋王朝建立，随着土地和财富的高度集中，北宋的统治集团日益腐化。由于北方少数民族的不断进犯，民族矛盾也日益尖锐。面对这种形势，北宋王朝不但不力求振作，反而忍受耻辱，每年都要靠纳币输绢以求苟安。在这样的历史背景下，欧阳修通过后唐庄宗李存勖的兴亡史进行讽谏。呜呼！盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉！原庄宗之所以得天下，与其所以失之者，可以知之矣。兴盛衰亡名作动做名作动推究和人事：古今异义词。古意：人为；今义：工作人员的录用、培养、调配等工作世言晋王之将终也，以三矢赐庄宗而告之曰：“梁，吾仇也；燕王，吾所立，契丹与吾约为兄弟，而皆背晋以归梁。此三者，吾遗恨也。与尔三矢，尔其无忘乃父之志！”庄宗受而藏之于庙。其后用兵，则遣从事以一少牢告庙，请其矢，盛以绵囊，负而前驱，及凯旋而纳之。告诉扶持建立却而归附给一定愿望出战官名祷告祭告形作动装着名作状向前收藏方其系燕父子以组，函梁君臣之首，入于太庙，还矢先王，而告以成功，其意气之盛，可谓壮哉！代词他捆绑用绳索名作动装在木匣子里禀告骄盛雄壮方其系燕父子以组：介宾结构后置而告以成功：介宾结构后置及仇雠已灭，天下已定，一夫夜呼，乱者四应，仓皇东出，未及见贼而士卒离散，君臣相顾，不知所归，至于誓天断发，泣下沾襟，何其衰也！等到平定名作状在夜间名作动：作乱造反名作状向东返回语气词衰颓数作状：四面岂得之难而失之易欤？抑本其成败之迹，而皆自于人欤？《书》曰：“满招损，谦受益。”忧劳可以兴国，逸豫可以亡身，自然之理也。或者名作动推求使动：使……兴盛使动：使……亡故方其盛也，举天下之豪杰，莫能与之争；及其衰也，数十伶人困之，而身死国灭，为天下笑。夫祸患常积于忽微，而智勇多困于所溺，岂独怜人也哉？全没有谁形作名：微小的事围困代词：他几十困扰被动句①本文的中心论点是什么？立论的依据是什么？（用文中的原句来说）想一想论点：盛衰之理，虽曰天命，岂非人事哉？论据：庄宗得天下与失天下的史实。算一算：1、李存勖在公元908年、912年、923年、926年分别多少岁？想一想：2、这几年里，在他身上又分别发生了什么事？912年23岁908年923年38岁“系燕父子以组”（灭燕）926年41岁27岁“与尔三矢”“函梁君臣之首”（亡梁）“身死国灭，为天下笑”得天下——15年——盛失天下——3年——衰为什么？盛----“忧劳可以兴国”衰----“逸豫可以亡身”•忧虑辛劳可以使国家兴盛；•安闲享乐可以使自身灭亡。教训祸患常积于忽微，智勇多困于所溺。908年912年923年926年（23岁）（27岁）（38岁）（41岁）受矢继志系燕父子以组函梁君臣之首身死国灭（15年）（3年）盛衰虽曰天命岂非人事忧劳可以兴国逸豫可以亡身祸患常积于忽微，智勇多困于所溺例证法对比论证教训论点后唐庄宗得失天下的史实结论主旨：戒骄戒奢，防微杜渐，励精图治得失本课小结1、解释下列句中的色字：原庄宗之所以得天下负而前驱（负：背负；驱：鞭马前进）及凯旋而纳之（凯旋...