高考语文 福建学者对作文命题与考生的批评课件 新人教版 课件VIP免费

解读：福建学者对作文命题与考生的批评石修银解读点一：高考命题的原则潘新和教授:(1)观点命题，就等于剥夺了学生话语权，不能考察学生提出问题、形成观点的能力.(2)(05年作文)“给人丰富的联想或感悟”是“开放”的，而“请联系提示文字对他们加以比较”是“封闭”的,去掉提示语就放开了学生的思维.一、开放性原则潘新和教授：（1）不要把考生挡在审题的门外。（2）审题能力不是我们高考作文要测试的能力，高考只测试表达能力与审美能力与写作底蕴。（3）2010年高考作文，语段过长，语言也欠简洁，给考生带来思考的干扰，无法让考生正常发挥水平。二、人文性原则三、引领性原则高中作文教学应培养对生活对社会的理性思辨的能力，作文训练应以议论文训练为主；高考命题应体现引领功能，对学生议论能力与思辨表达的检测考量，应是我们高考作文的主要方向。————潘新和教授（2010年6月20日“福建省高考命题恳谈会”）在课堂教学之外，以下现象也大量进入我们的视野，请看一组社会广角镜———【镜头一】武侠小说风靡了几代读者，其实以侠为人格理想，是一种由来已久的精神传统；言情小说则往往将花样年华与感伤情感交织在一起，这都是作品吸引众多青少年读者的原因。【镜头二】中学时代《同桌的你》流行歌曲，唱出了莘莘学子的生活，幼稚与成熟，青春与成长，追求与迷茫，是一种难解的情结，在校园的绿草地上总有它的一席之地。除此之外，还有各种卡通、音像制品、韩剧、休闲报刊及时装表演等等，因此需要对当今的文化生活作一番审视和辨析。谈谈它们对你的成长正在形成怎样的影响。孙绍振赞扬的作文题上海命题的感性的材料是复合的，各不相干，处于无序状态，命题的旨意正是要求考生从无序的现象中思辨而发现统一的线索，这就不但需要独特的情感，而且需要独特的智慧。……好处还在于：在题干中提示：“对你成长的影响”，这就明显地防止了流于感性，突出了智性和理性提升的要求。——孙绍振对比了法国、美国和中国的高考作文题的区别，“中国的高考作文题，具有明显的抒情的、诗意的、审美的倾向，基本不涉及理性的抽象，即使蕴含着某种智性的内涵，也总是竭力以感性语言和生活现象为题干。而美国和法国的高考作文题，却并不追求任何诗意，往往是直截了当地提出理性的问题，即使涉及某种现象也常常是概括的，而不是具体特殊的感性场景，抒情的诗句出现在作文题目中，是不可思议的。他们考核的重点，并不在感情感觉的审美价值，而是提示一种观念（往往是权威的）或没有结论的普遍现象，要求学生拿出自己的观点来——孙绍振解读：孙绍振对作文命题的引领引领一：思辨引领二、理性孙绍振批评福建2011年作文题一方面，野外晒太阳，空气新鲜，身体健康……另一方面是梦想水稻长得像高梁。两个方面都是好事，构不成对立，难以直接进入理性分析，而抒情又很容易陷入显而易见的平淡。如果在野外劳作中强调艰辛，脚踏实地，则与梦想相反相成，思想空间就可能比较大。孙老师告诫：理性分析题，最适合作议论文，很少抒情的用武之地解读点二：孙绍振、潘新和：对近两年高考作文题的评价2010年高考最不好的四道作文题先看看第一道：2010年山东卷作文题人生的一切变化，一切魅力，一切美都是由光明和阴影构成的。——列夫•托尔斯泰请根据阅读后的感悟和联想，写一篇不少于800字的文章。要求：①自定立意；②自拟标题；③除诗歌外文体不限；④文体特征鲜明。第二道：吴兴杂诗[清]阮元交流四水抱城斜，散作千溪遍万家。深处种菱浅种稻，不深不浅种荷花。这首诗蕴含的哲理，引发了你怎样的思考或联想?请根据你的思考或联想写一篇文章。(2010年安徽卷)第三道：美国著名歌手迈克尔·杰克逊在《童年》中曾深情地歌唱：“你见过我的童年么?我在寻找我来自的世界。”童年，本应天真烂漫；童年，本应百无禁忌；童年，本应无忧无虑……可是今天，令人神往的“童年”却渐行渐远，正从我们身边消失。请以“找回童年”为题写一篇写议论文或记叙文(2010年江西卷)二、题目就是观点。题目“找回童年”就是观点，这是命题之大忌，不但如此，而且在提供的材料中也体现了观点：“童年，本应天真烂漫；童年，本应...