语文3.1梦游天姥吟留别月下独酌四首其一课件苏教版选修唐诗宋词蚜 课件VIP专享VIP免费

豪放飘逸的李白诗了解知识领域李白是唐代伟大的诗人,既有自己独特的风格,又兼有各家之所长,他既以“豪放飘逸”而成为唐诗中不可企及的典范,又兼有旷达、潇洒、清新、俊逸之美。通过本专题的学习,我们应该初步了解李白诗美的典范性特征。李白诗歌的豪放特点,既表现在作为诗人的主体特点,也表现在作为描写对象的客体特点。就抒情主体而言,表现在诗的风格上往往具有“情感激荡,格调昂扬”的特点。“想象奇特,夸张出格”是具体表现。李白诗歌中的飘逸是指其风格的“体气轻扬,志向凌云”;李白的飘逸不是弃世,更不是玩世,是一身傲骨,浑身正气。学习李白的诗,要了解李白的生平及思想,理解李白的怀才不遇、壮志难酬的苦闷和激奋之情,进而体会李白浪漫主义的创作方法及其艺术特色。明确课节重点课序题目作者学习目标1梦游天姥吟留别李白①把握梦游的经历及梦中景物的特点。②理解本诗的浪漫主义手法。2月下独酌四首(其一)李白①理解诗中“月”与情感之间的关系。②赏析本诗的构思技巧。3送友人李白①体会并赏析诗歌里的思想情感。②理解李白送别诗的特色,理解诗歌的思想内容和艺术特色。4将进酒李白①理解诗歌的基本内容,把握诗歌的感情基调。②赏析本诗所运用的比喻、夸张等艺术手法对表情达意的作用。掌握学习方法1.围绕“豪放飘逸”这一核心诵读李白的诗歌,寻找“豪放飘逸”的内涵,蔑视权贵的傲气,高标出世的洒脱,面对离情的磊落,呼酒买醉的旷达。2.体会“豪放飘逸”的意象的设置:迷人的仙境,皎洁的月亮,萧萧的班马,奔腾的黄河。感悟“豪放飘逸”手法的运用。走入“豪放飘逸”的灵魂深处。3.注意“豪放飘逸”的手法,比如奇特的现象,大胆的夸张,巧妙的拟人手法等。4.多角度研读本部分所选的四首诗,力争窥一斑而知全豹。比如《梦游天姥吟留别》一课,通过还原诗中游历山景和幻入仙境的部分,体会诗人深沉的人生感慨,进而理解清幽、壮丽、惊怖的语言风格。梦游天姥吟留别月下独酌四首(其一)背景助读知识梳理《梦游天姥吟留别》李白早年就有济世的抱负,但不屑于经由科举登上仕途,而希望由布衣一跃而为卿相。唐玄宗天宝元年(742),经人引荐,玄宗于是召李白到长安来。李白对这次长安之行抱有很大的期望。初到长安,也曾有过短暂的得意,但他一身傲骨,不肯与权贵同流合污,又因醉中命玄宗的宠臣高力士脱靴,得罪了权贵,连玄宗也对他不满。他在长安住了一年多,就被“赐金放还”,他那由布衣到卿相的梦幻从此完全破灭。这首诗就是他告别东鲁诸公时所作的。虽然出翰林已有年月了,但在政治上遭受挫折的愤怨仍然郁结于怀,所以在诗的最后发出了激越的呼声。背景助读知识梳理《月下独酌四首(其一)》这首诗大约写于天宝三年春,即李林甫、杨国忠权倾朝野之时,李白备受排挤,有志难伸,其孤独与冷落是可想而知的。诗人在感到极其孤独后独自一人饮酒,一挥而就,写下了这一流传千古的名篇。原诗共四首,此是第一首。背景助读知识梳理相关链接李白(701—762),字太白,号青莲居士。祖籍陇西成纪(今甘肃静宁西南),是我国文学史上继屈原之后又一伟大的浪漫主义诗人,被后人尊称为“诗仙”,与杜甫齐名,并称“李杜”。少时随父迁居四川绵州昌隆(今四川江油市)青莲乡。天宝元年(742)被召至长安,供奉翰林。后因不能见容于权贵,在京仅一年多,就被“赐金放还”,开始了漫游生活。李白的诗歌风格豪放飘逸洒脱,想象丰富,语言流转自然,音律和谐多变。他善于从民歌、神话中汲取素材,构成其特有的瑰丽绚烂的色彩,是屈原以后积极浪漫主义诗歌的新高峰。杜甫曾有评价:“笔落惊风雨,诗成泣鬼神。”代表作有《蜀道难》《行路难》《梦游天姥吟留别》《将进酒》《梁甫吟》《静夜思》等诗篇,存世诗文千余篇,有《李太白集》传世。背景助读知识梳理古体诗一般又叫古风,这是依照古诗的写法写的,形式比较自由,不受格律的束缚。从诗句的字数看,有所谓四言诗、五言诗和七言诗。唐代以后,四言诗很少见了,所以通常只分五言、七言两类。三五七言兼用者,一般也算七古。其基本特点:(1)一首诗可以用一个平声韵或仄声韵,有时可随意转为其他的。(2)一首诗中每句都可以用韵,用于韵的字可以重复。(3)诗中用韵不限定在偶数句子上,奇数句也可以用韵。(4)诗中可以用邻...