鉴赏诗歌的景物形象古代诗文阅读4.鉴赏评价D（1）鉴赏文学作品的形象、语言、表达技巧。考纲要求诗歌的诗歌的形象形象景象物象抒情主人公形象作为描写的客观对象诗歌形象人物景物考点诠释景物形象景物形象指写景诗或杂诗中的一般景物。抒情诗往往借助客观事物来表达感情，这种承载主观感情的客观事物也是景物形象。它包括：景物描写(季节、时令、地域等)、场面描写(农事、战争、狩猎、离别等)、色彩描写。高考对景物形象的考查，一般有两种类型，即考查意象类和考查意境类。什么是诗歌的什么是诗歌的意象、意境意象、意境？？浸染或渗透了诗人主观感情的客观物象叫意象。在诗歌作品中，描写的自然景物不再是客观的景物，而是浸染了作者感情的东西，也就是作者主观之意和客观之象融为一体的艺术形象，称之为意象。它比之自然界中的客观景物更容易激发读者的共鸣。这种能诱发读者想象和思考的艺术境界，称为意境。譬如《琵琶行》开头所描写的浔阳江头夜送客的景物，“枫叶荻花秋瑟瑟”，“别时茫茫江浸月”等等，就构成了萧瑟、凄清、苍茫的意境，烘托出全诗伤感的感情基调。•鉴赏诗歌的景物形象(意境)，•就是把握景物中所体现出来的绚丽、明丽、雄奇、峻峭、雄伟、萧瑟、清幽、凄冷等特色，感受其所营造的意境和氛围。（2012年湖南卷）10、阅读下面的唐诗，完成题目。(8分)度破讷沙①(其二／李益）破讷沙头雁正飞，䴙鹈泉②上战初归。平明日出东南地，满碛寒光生铁衣。[注]①破讷沙，沙漠名。②䴙鹈泉：泉水名．(2)请从意境营造的角度，赏析全诗。(6分)真题体验【2012安徽卷】阅读下面这首诗，完成8-9题。琅琊溪【宋】欧阳修空山雪消溪水涨，游客渡溪横古槎②。不知溪源来远近，但见流出山中花。[注]①此诗写于作者被贬滁州（今安徽省境内）期间。琅琊溪在滁州狼牙山。②槎（chá）：这里指拼扎而成的简易木桥。这首诗围绕溪水描绘了哪几幅画面？表达了作者怎样的情感？（4分）1．提问方式：这首诗营造了一种怎样的意境？2．提问变体：①这首诗描绘了一幅怎样的画面？表达了诗人怎样的思想感情？②请从“景”和“情”的角度谈谈对本诗的理解。景物形象鉴赏出题模式应对之策山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。请从“景”和“情”的角度谈谈对本诗的理解。景物鉴赏三步曲读懂赏析表达贴近作者引起共鸣规范准确因象成景找准相关区域，连缀完整的画面。如何读懂写景诗的基本意思呢象，即物象，具体的单个的景物；因象成景就是把最握基本的信息，先找出写景的相关区域，然后看具体写了哪些景物，再把景物连缀起来就构成一幅完整的画面。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。天色已晚，却有皓月当空；群芳已谢，却有青松如盖。山泉清冽，淙淙流泻于山石之上，有如一条洁白无瑕的素练，在月光下闪闪发光，多么清幽明净的大自然啊！竹林里传来了一阵阵的欢歌笑语，那是姑娘们洗罢衣服笑逐着归来了；亭亭玉立的荷叶纷纷向两旁披分，掀翻了无数珍珠般晶莹的水珠，那是顺流而下的渔舟划破了荷塘月色的宁静。如何进行解题的规范表达呢步骤①描绘图景画面。步骤②概括情境氛围。步骤③指明思想感情。如何进行解题的规范表达呢步骤①描绘图景画面。步骤②概括情境氛围。步骤③指明思想感情。描绘画面：抓住主要的景物，用描写方式再现画面。描摹景色画面有两种方式，①用简洁、优美的语言翻译诗句。②直接排列意象。描述时一要忠实原诗，二要想象合理，三要语言优美。概括画面特点一般用两个双音节的词语(孤寂冷清、恬静优美、雄浑壮阔、萧瑟凄冷、清新明丽等)概括，准确地体现景色的特点情调。画面包含的要素：时间：早春、盛夏、深秋、残冬等时令；早晨、午后、黄昏、夜晚等时间词；雨雪之后、风雨之前等情境词。地点：江南、塞外；郊野、城市；池塘边、花园内。氛围：常见的用来形容意境的词语：宏阔——苍凉、雄浑、辽阔、壮阔、深远细腻——空寂、幽静、幽美、宁谧、朦胧繁复——热烈、高亢、喧闹、繁华、绚丽清冷——凄迷、渺茫、...
