高考语文第一轮总复习第4章 第2课时(2)课件 (广西专版) 课件VIP专享VIP免费

第四章文言文阅读第二课时（2）三、文言文翻译的基本方法（一）文言文的翻译有直译和意译两种。所谓直译，是指用现代汉语的词对原文进行逐字逐句地对应翻译，做到实词、虚词尽可能文意相对。例如：原文：永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。直译：永州的野外出产奇异的蛇，黑底子和白花纹；接触草木，全部死掉；如果咬人，没有防御它的办法。点拨点拨方方法法这里将实词、虚词每一个字都对应译出。直译的好处是字字落实；其不足之处是，有时译句文意难懂，语言也不够通顺。所谓意译，则是根据语句的意思进行翻译，做到尽量符合原文意思，语句尽可能照顾原文词义。意译有一定的灵活性，文字可增可减，词语的位置可以变化，句式也可以变化。下面是上文所引一段文字的意译：点拨点拨方方法法永州城外出产一种稀有的毒蛇，蛇身是黑底子白花纹；它碰到草木，草木都会枯死；如果咬人，便没办法救治。意译的好处是文意连贯，译文符合现代语言的表达习惯，比较通顺、流畅、好懂。其不足之处是，有时原文不能字字落实。从高考的特点与考查所要达到的目的出发，文言文的翻译应当采用以直译为主的方式，意译只能是一种辅助的方法。在直译无法翻译，或不能准确传达原意的时候，可以采用意译。点拨点拨方方法法需要意译的地方往往涉及一些典故、特殊说法、习惯用法、修辞格式等，如果按字面意思翻译，今人不懂，因此要换成今人能懂的语言。例如下面一些语句就要采用意译：①下车——到任②乞骸骨——请求退休③投缳道路——在贬谪的路上自杀④东曦既驾——太阳升起来了⑤小人之言——搬弄是非的言论⑥徒以口舌为劳——只是动动嘴罢了点拨点拨方方法法翻译文言文，无论采取直译还是意译都要求做到“信”“达”“雅”。信，就是无条件地忠实原文，包括思想内容，感情语气，行文方法等。不误解，不遗漏，不增添内容，尽量采用直译的方法。“达”，就是要表达明确，语言通畅，符合现代汉语的表达要求。“雅”，就是用简明、优美、富有文采的现代汉语把原文内容、形式以及风格表现出来。“雅”是较高要求，能做到最好，如做不到也无大碍，但“信”和“达”是必须做到的。点拨点拨方方法法翻译的具体方法可用“留、对、拆、增、删、改、调”这7个字来概括。1.留。凡是古今意义相同的词，以及专有名词，如国号、年号、帝号、官名、地名、人名、器物名、书名等都应保留下来，不必变动。如“永州之野产异蛇”，翻译时“永州”照抄不译。点拨点拨方方法法2.对。将已由单音节发展为双音节的词对译出来。对译时大致有如下三种情况：（1）在原来的单音词前面或后面加一个辅助成分（亦称前缀或后缀）。例如：鼠（老鼠）度其无他技。（2）在原来的单音词前面或后面加一个同义或近义词，合成一个双音词（原来的词作为语素之一）。例如：永州之野产（出产）异（奇异）蛇。（3）将古汉语词换成一个与之对应的现代汉语词。例如：黑质（底子）而白章（花纹）。点拨点拨方方法法3.拆。文言文中有时连用的两个单音词，在现代汉语中恰好是一个双音词，对这类词语，需拆成两个单音词分别进行翻译，而不能将它当做现代汉语中的双音词。例如：率妻子（妻子儿女）邑人来此绝境。4.增。增补句子省略的成分或词语活用后新增的内容。例如：一鼓作气，再而衰，三而竭。“再”后省略“鼓”，翻译时应补出“击鼓”。再如：深山中则四月花。“花”是名词动用，应译成“开花”。点拨点拨方方法法5.删。文言文中有些虚词没有实在意义，或为语气助词，或表示停顿，或是凑足音节，或起连接作用，而现代汉语里又没有合适的词翻译它们，可以删去。例如：沛公之参乘樊哙者也。“者也”是语尾助词，翻译时可删去。点拨点拨方方法法6.改。如果直译不便表达意思而需要用意译，就需要用到“改”这种方法。例如：悍吏之来吾乡，叫嚣乎东西，隳突乎南北。其中的“东西”“南北”是修辞上的“互文”手法，实际是“到处”的意思，就可以将“东西”“南北”改译成“到处”。7.调。把文言文中倒装的句子成分调整过来，使之符合现代汉语的习惯。例如：古之人不余欺（没有欺骗我）也!点拨点拨方方法法（二）在具体翻译时，还...