3.14山居秋暝课件（粤教版高中必修三）近体诗学习目标山居秋暝学海导航学习目标1.感受、品味诗歌意境，培养初步鉴赏诗歌的能力。2.了解近体诗的有关知识。山居秋暝返回古代诗歌常识——分类分类古代诗歌古体诗近体诗律诗绝句七律（如杜甫的《登高》）五律（如王维的《山居秋暝》）七绝（如高适的《别董大》）五绝（如王之涣的《登鹳雀楼》四言、五言、七言、杂言古诗乐府诗（题目上有的加“歌”“行”“吟”“引”等名称）近体诗知识1．近体诗与古体诗相对而言的一种诗体,也称今诗。指唐代形成的格律诗体,其句数、字数、平仄、对仗、用韵等等都有严格的规定，主要有律诗和绝句。诗歌鉴赏指要返回近体诗知识2．律诗①诗句字数整齐。分为五言和七言（简称五律、七律）。②规定诗句数量。一般每首八句（十句以上者称为排律或长律）。③中间两联必须对仗。每两句成一联，八句律诗计四联，依次为首联、颔联、颈联、尾联（末联）。其中颔联、颈联的上下句必须是对偶句。又，每联中上句称出句，下句称对句。④有严格的声律要求。第二、四、六、八句押韵（首句可押可不押），通常押平声韵，一韵到底。每句中用字平仄相间，上下句中的平仄相对，有“仄起”与“平起”两式诗歌鉴赏指要返回近体诗知识3．绝句（包括古绝和律绝）每首定格为四句，以五言、七言为主，简称五绝、七绝，偶有六言绝句。韵律与律诗相同（古绝可押仄声韵），只是不一定对仗。诗歌鉴赏指要返回平仄：指汉语的两大类声调（包括发音的高低、升降、长短）。平声：没有高低升降变化；仄声：有高低、升降变化•古汉语声调（四种）：1、平声、2、上声、3、去声、4、入声•（生）、（慎）、（胜）、（熟）•元代声调发生变化——“入派三声”•普通话声调（四种）：1、阴平2、阳平3、上声4、去声•（低）、（敌），（底）、（弟）•潮州话声调（八种）：•1阴平、2阴上、3阴去、4阴入、5阳平、6阳上、7阳去、8阳入•低底帝滴池弟地碟•诗死四薛时是誓蚀•客家话入声调：一七八十学习•广州话入声调：十伯国一七八近体诗知识诗歌鉴赏指要1.基本要求鉴赏诗的内容、形象、语言和表达技巧。返回近体诗知识诗歌鉴赏指要2.基本要领①朗读吟诵，整体感受。②披词入情，激发感情。③展开想象，探究意境。何谓“意境”？这里的“意”，是作者的主观感受（情）；“境”是指客观世界（景），两者融为一体便成为意境。因此，意境是诗人借助于多种艺术手法而创造出来的情景交融、虚实相生、物我同感的一种美好的艺术境界，是诗情和画意的完美统一。④感受韵律，品味语言。返回山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。诗人小传背诵指导再创意象问题探究鉴赏练习名家赏析返回王维（701—761），字摩诘，蒲州（今山西永济）人。开元九年（721）进士。累官至尚书右丞，世称王右丞。晚年闲居蓝田辋川。诗与孟浩然齐名，称为“王孟”。前期写过一些边塞诗，但其作品最主要的是山水田园诗，通过田园山水的描绘，宣扬隐士生活；体物精细，状写传神，有独特成就。苏轼曾赞：“味摩诘诗，诗中有画，画中有诗。”著有《王右丞集》。诗人小传背诵指导1.把握节奏山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。山居秋暝王维空山新雨后，天气晚来秋。（平平平仄仄，仄仄仄平平）明月松间照，清泉石上流。（仄仄平平仄，平平仄仄平）竹喧归浣女，莲动下渔舟。（平平平仄仄，仄仄仄平平）随意春芳歇，王孙自可留。（仄仄平平仄，平平仄仄平）背诵指导2.理清文意空山新雨后，天气晚来秋。明月松间照，清泉石上流。竹喧归浣女，莲动下渔舟。随意春芳歇，王孙自可留。时间、地点、天气静景:月、松、泉、石动景:浣女归、渔舟下诗人愿望展开想象再创意象P3-1★这首诗描绘了哪几幅山村晚景图？请依示例，展开想象，用自己的语言描述后几幅图画。提示：可从光、色、形、静态、动态等方面展开联想。示例：第一幅“空山新雨后，天气晚来秋”——初秋的傍晚，山雨初霁，万物一新，树木繁茂,空气清新，高山寂静，宛若世外桃源...
