电脑桌面
添加小米粒文库到电脑桌面
安装后可以在桌面快捷访问

高中语文第二单元第7课声声慢课件2新人教版必修4 课件VIP免费

高中语文第二单元第7课声声慢课件2新人教版必修4 课件_第1页
1/12
高中语文第二单元第7课声声慢课件2新人教版必修4 课件_第2页
2/12
高中语文第二单元第7课声声慢课件2新人教版必修4 课件_第3页
3/12
6声声慢作者在词中选了哪些意象来表现她的愁呢?明确:淡酒、晚风、孤雁、黄花、梧桐细雨。为何李清照喝了三杯又两盏的白酒还觉得酒淡,莫非她是李白再世,酒仙第二?明确:并非酒太淡,而是愁太浓,酒力压不住心愁。看来酒是浇不了愁的,反而是“举杯销愁愁更愁”!怎么理解“晚来风急”?秋风渲染了什么情绪?“晚”既可指晚上,也可指晚年,自喻晚年的凄苦悲凉。用秋风渲染愁情。李清照看到大雁南来北往,伤心些什么呢?秋天大雁由北向南迁徙,李清照南下避难,所以觉得大雁旧时相识,在《一剪梅》当中写过:“云中谁寄锦书来?雁字回时,月满西楼”。大雁尚且能按时南来北往,而自己却漂泊困顿,寄寓他乡。以前尚可鸿雁传书,现在丈夫已死,家人疏散,就算有千言万语,也无人可托,无处可传,内心已满驻绝望。黄花象征什么?李清照看到黄花的凋落,想到自己飘零的身世,憔悴的容颜,更是愁上加愁。梧桐细雨在一起通常象征什么?这里运用了什么修辞手法?请你发挥想象,用生动的语言来描绘这个意境。梧桐细雨象征着哀伤、愁思。这里运用了白描的手法。白描就是用极为简省的语言来勾勒事物,抒发情感。窗前的梧桐树又飘下了几片枯叶,沉沉的夜幕里,偏巧这时又淅淅沥沥地下起了小雨,难道上天也在忧愁哭泣?“滴滴答答,滴滴答答”的雨声,对于伤心的我来说,不仅是打在窗前的梧桐叶上,也仿佛敲在我那颗破碎的心上。李清照大事记:1103-1126年:与赵明诚结婚,婚后融洽欢娱,共同致力于金石书画的研究,度过了一生中最安宁、幸福的日子。1126年:北宋末日,腐败透顶,金兵入侵,围困京师。1127年:金灭北宋,二人所存的十余屋金石书画在战火中焚为灰烬。1129年:赵明诚孤身赴任,身染重病,8月18日去世,终年49岁,李清照时年46岁。1130年:李清照为解不白之冤,在越州、台州、黄岩、温州之间漂泊。1131年:卜居浙江会稽,又逢盗贼,重病缠身,几欲丧命。1132年夏:再嫁张汝舟,可惜遇人不淑,9月提出诉讼,与张汝舟离婚。被判刑两年。1134年:整理完成赵明诚遗著《金石录》。1151-1155年:李清照没有子嗣,孑然一身,悲苦地离开人世。如果说李清照的前期的愁是闲愁、闺愁,那后期是什么愁呢?明确:亡国之恨,孀居之悲,沦落之苦。通过本词的学习,你学会了哪些鉴赏方法?1.知人论世。2.找词眼,悟主旨。3.赏析意象。4.缘境明情。1.了解一个人所处的时代背景、身世经历以及他的思想感情,这对我们很好地赏析其作品,有很大的帮助。2.作品的“眼”。“词眼”是一首词中最精练传神、最能表情达意的一个字。抓住了“词眼”,领悟了主旨,也就掌握了作者的情感脉搏。3.意境是由意象及意象中所蕴含的作者的情感组成的,品味意境要从意象上入手。有些意象本身就有某些比较稳定的含义。柳——惜别之情;明月——寄托相思;雁——鸿雁传书,盼望亲人的消息;鹤——君子的象征;蜜蜂——勤劳;菊花——恬淡自然的胸襟;梅花——孤傲,绝不同流合污。描写这些意象用了什么样的字眼,可从这些用语中体味作者的情感。明月——寒月,春风——秋风——寒风。4.中国的文学作品讲究含蓄,讲究意境,披文入境,是很重要的鉴赏方法。但文学作品中,从来就没有单纯写景的,写景都是为了表达某种情感服务,入境并非最终目的,入境是为了能更好地感受作者的情怀。一代词人有旧居,半生漂泊憾何如。冷清今日成轰烈,传诵千古是著书。——郭沫若

1、当您付费下载文档后,您只拥有了使用权限,并不意味着购买了版权,文档只能用于自身使用,不得用于其他商业用途(如 [转卖]进行直接盈利或[编辑后售卖]进行间接盈利)。
2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。
3、如文档内容存在违规,或者侵犯商业秘密、侵犯著作权等,请点击“违规举报”。

碎片内容

高中语文第二单元第7课声声慢课件2新人教版必修4 课件

您可能关注的文档

确认删除?
VIP
微信客服
  • 扫码咨询
会员Q群
  • 会员专属群点击这里加入QQ群
客服邮箱
回到顶部