第一课时 高二语文陈情表教学课件[整理二课时]人教版 高二语文陈情表教学课件[整理二课时]人教版VIP免费

陈情表李密臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘愍臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无叔伯，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵，察臣孝廉；后刺史臣荣，举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫，催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔驰，则刘病日笃，欲苟顺私情，则告诉不许。臣之进退，实为狼狈。伏惟圣朝以孝治天下，凡在故老，犹蒙矜育，况臣孤苦，特为尤甚。且臣少仕伪朝，历职郎署，本图宦达，不矜名节。今臣亡国贱俘，至微至陋，过蒙拔擢，宠命优渥，岂敢盘桓，有所希冀！但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。臣无祖母，无以至今日，祖母无臣，无以终余年，祖孙二人，更相为命，是以区区不能废远。臣密今年四十有四，祖母刘今年九十有六，是臣尽节于陛下之日长，报刘之日短也。乌鸟私情，愿乞终养。臣之辛苦，非独蜀之人士及二州牧伯所见明知，皇天后土，实所共鉴。愿陛下矜愍愚诚，听臣微志。庶刘侥幸，保卒余年。臣生当陨首，死当结草。臣不胜犬马怖惧之情，谨拜表以闻。研读第一小节：找出总写的句子臣以险衅，夙遭闵凶。根据课文内容，找出五大闵凶1、父死母嫁2、祖母抚养3、少多疾病4、无亲无戚5、祖母病卧研读第二段前一层叙朝廷征召殷切，这一层的语言线索是什么？前、后、寻征召的特点是什么？这样写有什么作用？级别越来越高：先郡，次州，后朝廷。这样写逐渐加深了赴命上任与孝养祖母的矛盾想一想前一层是为下层作铺垫的，又为第三段中哪一句？过蒙拔擢，宠命优渥。“刘病日笃”承接上文哪一句？又为下文哪一句埋下伏笔？承接：“夙婴疾病”启下：“但以刘日薄西山，气息奄奄，人命危浅，朝不虑夕。”