桥边的老人1.这是一个怎样的老人？请依据文中相关词语进行说明。2.划出文中关于老人表情语言的词语，说说老人的过去和未来。3.你如何理解老人的“幸运”？4.你觉得小说主要表现了什么样的思想？5.比较《老人与海》与《桥边的老人》墙上的斑点爱尔兰詹姆斯·乔伊斯《尤里西斯》最出名的意识流小说法国马塞尔·普鲁斯特《追忆似水年华》最优美的意识流小说美国威廉·福克纳《喧哗与骚动》《我弥留之际》1.意识流小说的特点是什么？你认为意识流小说的意义在哪？2.根据全文，说说“我”是一个怎样的人？3.“我”的叙述人称起什么作用？意识流小说的特点：1.意识的流动性（整体）2.内容的随意性（与传统小说的精心安排有不同）3.意识的零散性（就像夜空中的星星）4.意识的触发性（想象和联想）5.角度的发散性过程的无始无终性6.原生态的内心世界的真实写照意识流小说的意义1.是对传统理性小说的反叛，丰富了小说形式2.表现了人的意识的原生态3.从原生态中可以发现主体的观念、性格、兴趣等，但它是零散的。偶然中有必然炮兽1.为何以“炮兽”为题？2.你认为作者描写炮兽的场景，突出了哪几点？你认为小说的场景描写上有何匠心？此文中的场景作用，试举一例。3.就节选部分而言，你认为雨果通过炮兽失控到勇士被枪毙的过程想要表现什么？4.试从《巴黎圣母院》《悲惨世界》及本文入手，说说雨果浪漫主义表现。节选部分描写的是制服炮兽的过程，炮兽贯串始终，是线索；推动情节发展；烘托战争气氛；另外无情的炮兽从某种意义上也象征了战争对生命的摧残。突出了炮兽的可怕、狂暴、不可控制、巨大的摧毁力。匠心体现在，每一个场景都是下一个场景的铺垫。关于场景中的各种作用本文场景都有体现。1.为了烘托人物，表现人物绝对正确和朗特纳克的将军风采。2.表现保王军的强大及后来战争的残酷。意识先于存在，把抽象化为具体安东诺夫卡苹果1.读这篇小说，你最大的感受是什么？你为什么有这种感受？2.文中的自然环境描写（第１部分与第３、４部分）有何不同，这种不同有什么用意没有？3.第46节有何作用？4.为何以“..苹果”为题？5.说说你读本文最喜欢的一个或几个？6.试比较此文与《边城》丹柯1.为什么要反复描写他们所处的环境？第1节、第８节与第21节的环境有何不同？2.恐惧是怎样产生的？第5小节起何作用3.英雄是如何炼成的？举一些例子，英雄的作用是什么？4.鉴赏一些句子5.比较本文与《<宽容>序言》炼金术士1.你如何理解圣地亚哥寻求吉卜赛老妇人释梦这件事？2.如何理解撒冷王对圣地亚哥谈话？3.如何理解“现在我知道了藏宝之处”？4.分析25、43、72、73、82、92、104中的句子。5.说说本文主题6.如何理解老妇人要求十分之一，撒冷王要羊群，爆米花小贩及抢劫者7.寓言的优缺点。娜塔莎1.说说娜塔莎是个怎样的人？小说主要通过细节来刻画人物，请你举一两例来说明2.什么是语言的动作化，举一两例3.根据小说，说说当时俄国上流社会的特点，娜塔莎理想中的对象是什么样的，娜塔莎的未来怎样发展。素芭1.素芭这一形象属于圆形人物还是平面人物？她的形象是怎样塑造的？2.素芭的悲剧是谁造成的？3.祥林嫂这一人物是圆形还是平面的？与素芭相比，两者有何异同点？两篇小说在主题上有何不同？清兵卫与葫芦1.请用五六句话概括小说的情节2.葫芦在小说中起什么作用？3.第2、3、4节起什么作用？4.小说引发了怎样的思考？5.首尾两段在结构上有何特点？说说你对末尾那句话的理解。2.线索，推动情节发展，富有象征意义，烘托人物性格3.交代背景，为下文作铺垫，表现清兵卫的葫芦才华4.A千里马有，伯乐亦有，缺少的是发现伯乐的伯乐。B天才是怎样被扼杀的？（家庭教育、社会教育、学校教育的三重扼杀）C天才的成长需要怎样的环境？（自由和开放）D艺术与商业的矛盾（清兵卫把葫芦作为艺术，而其他人把艺术当作垃圾或生财的手段）在桥边1.为什么一开始我要乱数，姑娘出现时他忘记了数，而后来上级检查时又认真数，但他还是不愿意把姑娘数进去？2.他们欣喜若狂的数字竟然是虚假的，并且还“我”炫耀是不准确的，怎么理解？3.如何理解公司给我工作，我的工作决定着未来完成式，而姑娘又决定着我，我的饭碗又被...
