2007年高考语文后期备考对策1、诗歌鉴赏备考对策2、作文复习备考对策四川省广汉中学考什么（考纲）①鉴赏“形象语言、表达技巧”②评价“思想内容、观点态度”分析：“思想内容、观点态度”就是“情理”；“形象”就是“景物”；“语言、技巧”就是表现“景物”“情理”的方式。所以，诗歌鉴赏的考查范围就是“景物”“情理”以及表达它们的方式。概括起来就是对“景、情、方式”四个字的鉴赏。怎么考（考点）2006年高考诗歌鉴赏题考点一览表从上表分析可知1.从考点看：必考点——景与情，17个题常考点——炼字句，15个题轮空点——技巧整体理解7个题2.从题材看：咏物写景、咏史怀古、送别思归等多个方面3.从时代看：晋诗1首，唐宋诗各4首，宋词元曲各2首元词1首，清诗5首，近代诗1首4.从诗体看：14首近体诗中七绝11首，七律2首，五律1首高考诗歌鉴赏一般有以下五种考法1.对景物的鉴赏2.对情理的鉴赏3.对景情的鉴赏4.对炼字句意的鉴赏5.对技巧的鉴赏怎么办（对策）一、细读、注重整体理解1.细读全诗“四扣住”——题目、诗句、注释、题干2.整体理解“五什么”——这是一首什么诗？诗中抓住了什么景物？表达了什么情理？这些景物、情理运用了什么手法？具有什么作用？二、答题、注重以下五抓1.抓“景物”的把握2.抓“情理”的把握3.抓“景情”结合把握4.抓炼字句意的把握5.抓鉴赏答题的表述抓“景物”的把握抓“景物”的方法：①从词性而言抓名词、动词、形容词②从表达方式而言抓记叙、描写。对策是：扣住记叙、描写的表达方式，从诗中的名词入手以把握诗中的“景物”，从景物的“形、声、色、味”“远、近”“动、静”这类词入手来把握诗人对景物的形象描述。如20062006年广东卷：年广东卷：粤秀峰晚望同黄香石诸子二首江上青山山外红，远帆片片点归①。艭横空老鹤南飞去，带得钟声到海幢②。注：①艭:小船。②海幢，即海幢寺。诗中哪些意象体现了题目中的“晚望”?请分别从“晚”和“望”两个方面进行分析答：晚：归艭、钟声望：江、青山、远帆、老鹤抓“情理”的把握抓“情理”的方法从词性而言通常抓形容词、动词，尤其是表心理活动的动词；从表达方式而言通常抓议论、抒情。对策是：扣住议论、抒情的表达方式，从诗中的形容词和动词、尤其是表心理活动的动词入手以把握诗人所表达的感情。具体方法为“四品味”。品味诗题06年湖北卷：《丹阳送韦参军》《暮春浐水送别》，其中的“送”可以看出是送别诗，表达的离别之情。品味诗中词句06年安徽卷“送卢梅坡”中“教人怎不伤情”一句中的“伤情”表现的是离别之苦、思念之切。品味诗歌注释06年江苏卷“室人降日：妻子生日”妻子生日作者却浪迹天涯，从中可以看出感情的愁苦与无奈。品味“知人论世”①扣诗人及所处时代②扣题干命题者提示。抓“景情”结合把握•“景情”结合的方法：实际上涵盖了“表达技巧和语言”。•必须指导考生弄清以下要点①情景结合的方式②常见的修辞手法③常用的表达方式④语言运用的特点•如如20062006年福建卷年福建卷•端居李商隐•远书归梦两悠悠，只有空床敌素秋。•阶下青苔与红树，雨中寥落月中愁。•这首诗三、四两句在艺术手法上有何特点？请简要分析。•答：在艺术手法上，第三、四句的最大特点是借景抒情。诗人借助对“青苔”、“红树”以及“雨”景、“月”色的描写，赋予客观景物以浓厚的主现色彩，营造出了冷寂、凄清的氛围，表达了悲愁，孤寂和思亲的情感。抓炼字句意的把握抓炼字句意的方法：①扣上下句前后词明情景②扣本义明诗中意③扣修辞格明作用••例1：06年江苏卷的第1小题对魏初的“去岁今辰却到家，今对魏初的“去岁今辰却到家，今•年相望又天涯”中的“又”字年相望又天涯”中的“又”字进行赏析。•答：“又”字暗示作者不止一次浪迹天涯，表达了作者漂泊中深切思念家中亲人之情。饱含作者的愁苦与无奈。•例2：06年广东卷对诗中“带得钟声到海幢”中“带”字的妙•处进行赏析。•答：“带”采用了拟人手法，赋予“老鹤”人的动作，不说钟•声远播，而说老鹤带钟声到海幢，使画面具有动感。抓鉴赏答题表述鉴赏答题表述的方法：针对试题的提问，做到答题中心明确，层次清楚，...
