第11课师说□韩愈知识与能力了解韩愈的文学主张和其倡导的“古文运动”;了解韩愈的重要文学作品;积累并掌握重要的文言现象
过程与方法鉴赏本文运用正反对比论证、反复论证增强说服力的写法
情感态度价值观理解本文所论述的教师的作用、从师的重要性,端正学习态度;认识本文中反映的封建思想,逐步培养批判地继承古代文化遗产的能力
是谁播撒智慧的种子
是谁点燃人类文明的曙光
是谁引领我们走进知识的殿堂
那么,老师的职责是什么
哪些人可以成为我们的老师
我们要向老师学习什么
被誉为“文起八代之衰”的唐代大文豪韩愈,早在一千多年前就从容不迫地回答了以上这些问题
就让我们走进《师说》,一起感悟“师道”的真谛吧
一、字音辨识近谀.()苌.弘()六艺经传.()老聃.()句读.()以贻.之()嗟.乎()无长.无少()二、通假字1.师者,所以传道受业解惑也________________________________________________________________________2.或师焉,或不焉________________________________________________________________________三、一词多义1.师①我从而师.之________________________________________________________________________②不耻相师.________________________________________________________________________③则耻师.焉________________________________________________________________________④古之学者必有师._____________________