高三语文二轮复习 第1部分 第1章语言表达运用专题2课件(安徽专版) 课件VIP免费

工具工具栏目导引栏目导引第一部分第一章语言表达运用专题二仿写与修辞工具工具栏目导引栏目导引第一部分第一章语言表达运用修辞和仿写，几乎是历年来高考必考考点，近几年来，修辞常常与句式仿写、扩展语句和创新语用题结合在一起考查，更加突出语言操作的实用性，扩充语言运用的考核题目。2011年涉及到考查修辞的省份有15个之多，当然修辞的考查还体现在写作上。所以修辞和仿写依然是二轮复习的重点。工具工具栏目导引栏目导引第一部分第一章语言表达运用(2011·浙江卷·6)仿照下面的示例，另写一段话。世上有多少这样的事呢？树在，叶去；叶在，花去；花在，香去；香在，闻它的人去。世上有多少这样的事呢？________________________________________________________________________工具工具栏目导引栏目导引第一部分第一章语言表达运用解析：做这道题，一定要看清例句的特点。①句式的特点是：“……在，……去。”②修辞手法是顶真。③分号与分号之间的内容呈递进关系，分号之内两个句子之间是转折关系。④这一段话表达的感情为感伤之情。答案：(示例一)家在，房去；房在，人去；人在，心去；心在，想念的人去。(示例二)村庄在，行人去；行人在，院落去；院落在，秋千去；秋千在，荡秋千的佳人去。工具工具栏目导引栏目导引第一部分第一章语言表达运用排比和仿写属于综合考查题型中最常见的一种，在高考试卷中这种题型出现的几率较大。把排比和仿写结合在一起考查，既考查了仿写的能力，又考查了排比的运用，一举两得，是一种好题型。工具工具栏目导引栏目导引第一部分第一章语言表达运用仿写和修辞结合在一起考查时，答题时一定要注意两个方面：(1)仿写是考查的主体，全句的构思要按仿写的要求去表述、展开；(2)修辞要为仿写服务，使仿写的语言更加准确、鲜明、生动，增强仿写的语言色彩。工具工具栏目导引栏目导引第一部分第一章语言表达运用1．(2011·安徽卷·19)下面是某班黑板报上的一段文字。请参考上下文，在横线上仿写出恰当的句子。我不想知道你的电脑多么高级，我只想知道它是不是你了解世界的窗口；我不想知道你的语言多么华丽，①_______________；②____________________，③____________________；我不想知道你的理想多么远大，我只想知道它是不是你学海航行的灯塔。工具工具栏目导引栏目导引第一部分第一章语言表达运用审题指南答题分析显性要求①仿写句子；②句子要恰当；③符合人物特征；④生动、连贯、得体；⑤至少运用一种修辞手法。这是一个较为宽泛的仿写题，除了句式的要求外，最为关键的是修辞“”“”手法，①中的它指代本体语言，“”喻体及其定语应和本体语言语意衔“”“接；②应仿照上下文中的电脑语”“”言理想选取合适的陈述对象作为本体；③喻体及其定语应与②中的本体语意衔接。工具工具栏目导引栏目导引第一部分第一章语言表达运用审题指南答题分析答题方向为黑板报上的文字仿写答案示例：①我只想知道它是不是你与人沟通的桥梁②我不想知道你的藏书多么丰富③我只想知道它是不是你通向成功的阶梯隐性要求①“句式要求：我不想…………知道你的多么，…我只想知道它是不是你…”；②使用比喻的修辞手法；③陈述对象要合适。工具工具栏目导引栏目导引第一部分第一章语言表达运用2.(2011·湖北卷·22)“——某中学文学社举办感动心灵我”最崇敬的课文人物评选活动，请从入选的蔺相如和刘和珍中任选一位，为其写一则颁奖词。要求：①请先将所选人物姓名写在答题卡上，然后写颁奖词；②符合人物特征；③语言表达生动、连贯、得体；④至少运用一种修辞手法。(4分)工具工具栏目导引栏目导引第一部分第一章语言表达运用审题指南答题分析显性要求①描写对象为蔺相如或刘和珍；②先写人名，再写颁奖词；③符合人物特征；④生动、连贯、得体；⑤至少运用一种修辞手法。“首先要注意活动的性质：感动——”心灵我最崇敬的课文人物评选。这就要求我们写出所选人物感动我们心灵的地方。其次，迅速选出一位，不要首鼠两端，见异思迁。其三，联想课文中相关人物感动人心、震撼心灵的相关事迹。最后，用生动、连贯、得体的语言对其进行褒奖。这两个人物中...