高中语文 滕王阁饯别序课件 粤教版选修2(唐宋散文选读) 课件VIP专享VIP免费

江南三大名楼滕王阁岳阳楼黄鹤楼秋日登洪府滕王阁饯别序王勃•文学故事：•王勃著《滕王阁序》时年十四。都督阎公不之信。勃虽在座，而阎公意属子婿孟学士者为之，已宿构矣。及以纸笔巡让宾客，勃不辞让。公大怒，拂衣而起，专令人伺其下笔。第一报云“南昌故郡，洪都新府”，公曰：“是亦老生谈。”又报云“星分翼轸，地接衡庐”，公闻之，沈吟不言。又云“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”，公矍然而起，曰：“此真天才，当垂不朽矣！”遂亟请宴所，极欢而罢。•——《唐摭言》（卷五）作者简介•王勃（649～675年），字子安，初唐四杰之一。六岁便善写文章。人称神童。据说约十五岁时被荐于朝任职。后因写文章得罪权贵而被革职。约二十六岁时前往交趾探望家父，路过南昌，赴都督阎某在滕王阁的宴会，赋诗并作序。后在赴探亲途中渡海溺水，惊悸而死，死时年约27岁。《滕王阁序》遂成为他的“绝唱”。滕王阁介绍•滕王阁由唐高祖之子滕王李元婴任都督时，于公元653年下令在江西南昌修建。楼阁面临赣江，处于赣江和抚河交汇处。与黄鹤楼、岳阳楼并称江南三大名楼。此楼在历史上迭废迭兴达28次。现在的滕王阁楼于1989年10月8日竣工，全楼九层，高57.5米，背城临江，距唐代遗址百余米。文体知识古代：序这种体裁，有的近似论说文，有的近似记叙文，后代有的还很像是抒情散文。有的序是在议论中夹着感慨，借以总结历史教训、表达作者的政治见解和对所记叙的人与事的态度；有的序以叙事为主，夹叙夹议；有的序抒情成分较多，多半是为诗歌唱和的集子而作。现代：序是写在文章前面的文字，用于说明书籍写作或出版的意图、宗旨、过程、编排体例等内容。由作者本人写，也可由他人代写。•2骈体文：古代一种字句整齐、音韵铿锵、对仗工整、多用典故的文体。多属应用文。有的用于抒情、写景，具有浓郁的诗意。全篇以双句为主，讲究对仗和声律。其中尤以“四六文”突出，其句式以四字句和六字句相间。此文体盛行于唐代。《滕王阁序》为骈体文。•基本要求：•一、听课文读音，疏通难懂字音；•二、结合课文脚注，理顺课文内容；分析课文基本段落，明确每段基本内容；•三、解决课文的通假字、词类活用、古今异义词；•四、赏析文章用典的精妙；•五、赏析“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”一联；•六、体会文章写景的妙处。一、听录音，辨字音，正确朗读文章一、骈文特点一、骈文特点：：讲求对仗、平仄相对、用典藻饰。讲求对仗、平仄相对、用典藻饰。二、句读规则：二、句读规则：四字句四字句一种读法，如：豫章一种读法，如：豫章//故郡，洪都故郡，洪都//新府。新府。((二二式）二二式）六字句六字句五种读法，如：孟学士五种读法，如：孟学士//之词宗；王将军之词宗；王将军//之之武库。（三三式武库。（三三式))临临//帝子之长洲，得帝子之长洲，得//天人之旧馆。天人之旧馆。((一五式）一五式）山原山原//旷其盈视，川泽旷其盈视，川泽//纡其骇瞩。（二四式）纡其骇瞩。（二四式）钟鸣钟鸣//鼎食鼎食//之家；青雀之家；青雀//黄龙黄龙//之舳。（二二二之舳。（二二二式）式）抚抚//凌云凌云//而自惜；幸而自惜；幸//承恩承恩//于伟饯。（一二三于伟饯。（一二三式）式）•七字句的情况则更复杂一些，如：•襟三江/而带五湖，控蛮荆/而引瓯越。•物华天宝，龙光/射/牛斗之墟；•人杰地灵，徐孺/下/陈蕃之榻。•都督/阎公/之雅望；宇文/新州/之懿范。•台隍/枕夷夏/之交；秋水/共长天/一色。•四六对四六：渔舟/唱晚，响穿/彭蠡之滨；•雁阵/惊寒，声断/衡阳之浦•六四对六四：屈贾谊/于长沙，非无/圣主；•窜梁泓/于海曲，岂乏/明时？•主谓结构相对：雄州/雾列，俊采/星驰。•动宾结构相对：望长安/于日下，目吴会/于云间。•偏正结构相对：钟鸣鼎食/之家，青雀黄龙/之轴。二、结合课文脚注、梳理文章基本内容段落分析•第一部分（1）：概写洪洲地理风貌，引出参加宴会的人物。•第二部分（2）：写三秋时节滕王阁的万千气象和周围的自然人文景观。•第三部分（3~~4）：写宴会的盛况，抒发人生的感慨。•第四部分（5）：述说自己的身世和怀才不遇的苦闷，感叹盛宴难再。第一部分（1...