高中语文 414(唐诗五首 锦瑟)课件 粤教版必修3 课件VIP免费

语文：4.14《唐诗五首锦瑟》课件（粤教版必修3）.相见时难别亦难，东风无力百花残。——李商隐《无题》身无彩凤双飞翼，心有灵犀一点通。——李商隐《无题》作者介绍朗读指导内容精析结构简析写作特色结束作者介绍李商隐（813—858）晚唐诗人。字义山，号玉溪生，又号樊南生。怀州河内（今河南沁阳）人。早年受知于牛党令狐楚，25岁中进士后，又入李党王茂元幕，并娶其女为妻。因党争影响，他长期遭排挤，只在各地作幕僚，一生郁抑不得志。李商隐作诗约600首。无题诗是他独具一格的创造，多以男女相思为题材，表现各种复杂的思想情绪，意境缥缈，情思宛转。李商隐各种诗体均有佳作，但最能体现其独特风格的是近体律绝（尤其是七言律绝），善于言情，是其根本特征。他较少直抒胸臆，而致力婉曲见意。或借环境景物的描绘，寄托情思；或驱遣想象，将实化虚；或绣织丽字，镶嵌典故，造成朦胧意境；或运用比兴寄托，寓意空灵，索解无端，又余味无穷。与杜牧齐名，并称“小李杜”，又在词采华美上与温庭筠相近，并称“温李”。朗读指导诗的内容是回忆往事，情调低沉，诵读时要放慢速度，总要给人一种迷惘的感觉才好。锦瑟锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆只是当时已惘然锦瑟锦瑟无端五十弦一弦一柱思华年庄生晓梦迷蝴蝶望帝春心托杜鹃沧海月明珠有泪蓝田日暖玉生烟此情可待成追忆只是当时已惘然★★★全诗情深意重，却都是借典故托出，而其所寄托又在似有似无之间，很难确指，因此诗的主题历来不明：有说锦瑟是歌伎；有说锦瑟是乐器；有说此诗是写闺情；有说此诗是写悼亡；有说此诗是作者自伤；有说此诗是追述平生；有说此诗是自悔少年风流；有说此诗是有感国祚兴衰。众说纷纭，莫衷一是。所以我们不必拘泥于一说，刻意求实。我们要做的或者说我们能做的是探求诗中抒发的朦胧情感的特征。锦瑟◎此诗标题有何特殊用意吗？☆诗的标题是截取篇首二字而成，实际上是无题诗。但锦瑟因花纹如锦而得名，其外观华丽，声音哀婉，从全诗主题看，说标题有比喻意味（暗示全诗主旨），也是可以的。☆《周礼•乐器图》：“雅瑟二十三弦，颂瑟二十五弦；饰以珠宝者曰宝瑟，绘文如锦曰锦瑟。”锦瑟无端五十弦◎为什么说“无端”？传达出一种怎样的情感？☆“无端”，无缘无故，没有来由。这里有发问之意。瑟弦的多少原本是无从发问之事，于无从发问处发问，正表明情绪的强烈浓重。此处发问，表明心中某种情绪积累已久、积累已深，迫切需要宣泄，正借此一问找到奔流的突破口。◎“五十”这个数字有何来历？☆这个数字出自《汉书•郊祀志》：“秦帝使素女鼓五十弦瑟，悲，帝禁不止，故破其瑟为二十五弦。”这是按古瑟的体制作的解释。也有根据今瑟的体制解释成“一弦一柱”则二十五弦共“五十”的。其实这都不重要，在这个典故中，最应引起重视的是“悲”字。李商隐应该是因为这个“悲”字而按古制引用数字。一弦一柱思华年◎作者强调“一弦一柱”有何用意？☆“弦”“柱”与“华年”相联系，又与上文的“五十”相呼应，表明心中情感的强烈浓重。锦瑟弦多而音繁，则华年事多而情浓。强调“一弦一柱”，则表明每一件事都很值得回忆，每一件事都会引起强烈的感触。◎诗人由"五十弦"的"锦瑟"想到了什么?这其中运用了什么表现手法?☆明确:诗人由"五十弦"的"锦瑟"想到了年已半百的自己,进而由"锦瑟'想到了自己的美好的青年时期.这其中运用了传统的比兴手法庄生晓梦迷蝴蝶◎你了解这里的典故吗？☆典故出自《庄子•齐物论》。原文：昔者庄周梦为蝴蝶，栩栩（xǔxǔ，欣然自得的样子）然蝴蝶也，自喻适志与！不知周也。俄而觉，则蘧蘧（qúqú，惊惶不定的样子）然周也。不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与？◎这一典故用在此处可作怎样的理解？昔日的理想和情思是那样美好，在回忆中又是如此真切，的确使人迷恋，致使诗人觉得它才是真实的存在，而眼下的困顿状况只不过是一场梦。反过来理解，如果眼下的困顿状况是真实的，则表明美好梦想岂不成了虚幻的梦，这真是“不知周之梦为蝴蝶与？蝴蝶之梦为周与”诗人陷入了迷惑怅惘。曾经的追求终成...