小说阅读复习平心而论前仆后继墨守成规相辅相成推心置腹后发制人老生常谈细水长流举棋不定旗开得胜考点解读考点解读小说主要考查学生的形象思维能力，重在考查学生对小说的分析综合和鉴赏评价能力。具体有以下三点：①从小说整体构思、贯穿线索、社会环境等角度概括小说的主题并对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。②突出小说中人物、情节、环境构成的形象世界，鼓励考生从不同角度和层面发掘作品的丰富意蕴。③强调从人物形象、时代背景、环境氛围、细节描写、语言表达等方面探讨作品中蕴含的民族心理和人文精神，对作品进行个性化阅读和有创意的解读。学习目标学习目标•1、回顾有关小说的知识•2、熟练掌握各考点的题型及答题模式•小说是以塑造人物为中心，完整的故事情节和环境描写来反映现实生活的一种文学体裁。1、人物（语言、肖像、行动、心理、细节等描写）•2、情节（序幕、开端、发展、高潮、结局、•尾声）•3、环境（自然环境、社会环境）•4、主题是通过人物、事件反映的中心思•想。关于小说的常识小说阅读策略•一、故事情节完整•二、人物个性鲜明•三、环境描写逼真•四、主题思想深刻•五、构思角度精巧•（我们在阅读小说时就应该从这些方面入手，捕捉答题技巧。）小说的命题基本上围绕着五个关键词：小说的命题基本上围绕着五个关键词：情节人物探究主题环境分析小说中环境描写的作用着重于情节的概括、情节的特点分析、情节的高潮或结尾作用理解、情节的合理性探究。人物个性特征分析、主要人物形象的辨析、人物性格发展的合理性探究。着重小说意蕴主旨的全面理解、小说主旨中某一侧面的归纳、主旨合理性的探究。从不同的角度和层面发掘作品的丰富意蕴、对作品表现出来的价值判断和审美取向作出评价。高考题目回顾：高考题目回顾：0707年《林冲见差拨》年《林冲见差拨》12、小说第一段写林冲刚到牢营，就有犯人介绍牢营的情况，这样写有什么作用？请简要分析。（6分）13、差拨是一个什么样的人？作者采用了什么表现手法刻画这个人物？请简要分析。（6分）2007湖北卷《日月行色》杨闻宇16本文开头两段的场景描写有哪些特点和作用？(4分)17本文在构思上具有先抑后扬的特点，请作具体说明，并分析其作用。(4分)18．本文的人物语言有哪些特色？请分别举例分析。（6分）19．简要概括本文女主人公的形象特点与文章主旨。（4分）(一)关于情节。把握好故事情节，是读懂小说的关键，是欣赏小说艺术特点的基础，也是整体感知文章的起点。命题者在为小说命题时，也必定以此为出发点，先从整体上设置理解文章内容的试题。这类型的题目主要是围绕情节构思及其作用命题。题型有：1、文中写了XX情景,在小说中起到什么作用？2、某事物、人物在小说中有什么作用？解题思路：明确情节构思为表现人物的宗旨，结合情节的一般作用：一是设置悬念，引人入胜；二是前后照应；三是侧面衬托、埋下伏笔；四是总结上文、点明题意；五起线索作用。然后根据题目要求，结合文章作答。根据要求组织语言表达：XX情节（事物）在文中有……作用，突出了……，表现了……3、概括①用一句话或简明的语句概括故事情节；②文中共写了哪几件事，请依次加以概括；③用填空的形式概括小说的部分内容（包括指出开端、发展、高潮和结局四部分中的某一方面）例如《木笛》例1、文章主要写了和音乐大师有关的哪几件事？请用简洁的语句一一概括。我们知道，对事件的完整叙述，我们必须按照何时何地何人做何事的格式加以概括（材料本身未涉及的除外），万万不能粗枝大叶，丢失了本该有的要素，此为其一；其二，由于事件的复杂性，我们在概括故事情节时，要避免前后情节的相互交错，还得注意事件涉及的对象，做到前后一脉贯通。《木笛》第一题实际上包括了三点要求：一是概括事情，二是与大师有关的，三是语句要简明。明白了这个道理，就得到答案：答案①在考场上，大师拒绝了朱丹更换曲目的要求②大师在南京大屠杀死难同胞纪念碑前找到了朱丹，并把正式录取的消息告诉了他。例2、阅读全文，结合朱丹的言行，在空格处把小说情节补充完整。（每处不得超过6个字）请求更换曲目伫立纪念碑前终被乐团录...
