教材分析《林黛玉进贾府》是高中语文教材第四册第二单元的一篇文章
本单元学习鉴赏中国古代小说,教学重点是鉴赏小说的人物形象和小说语言
教学目标知识:1、了解曹雪芹及《红楼梦》2、理解选文中一些词语古今词义的不同过程与方法:1、了解本文通过一个人物的行踪、见闻,按时间顺序描写环境和介绍人物的方法2、学习通过人物的出场、肖像、语言、举止、心理的描写塑造人物的性格3、鉴赏人物形象的思想性格及形成性格特点的社会原因4、仔细咀嚼、品味、揣摩语言情感价值观:认识我国封建社会的现实生活及其腐朽性教学重点1、着重了解曹雪芹及《红楼梦》2、分析贾府环境和人物出场的描写艺术3、鉴赏小说语言教学难点1、培养学生分析小说人物形象的能力教学方法诵读教学法讨论、分析法点拨教学法课时安排三课时教学过程一、创设情境、导入新课枉凝眉一个是阆苑仙葩,一个是美玉无瑕
若说没奇缘,今生偏又遇着他;若说有奇缘,如何心事终虚化
一个枉自嗟呀,一个空劳牵挂
一个是水中月,一个是镜中花
想眼中能有多少泪珠儿,怎经得秋流到冬尽,春流到夏
宝黛爱情终究毁灭,还泪之誓言不幸言中
二、介绍作者及《红楼梦》•作者曹雪芹、名霑,字梦阮,号雪芹、芹圃、芹溪,大约生于1715年,卒于1763年
他祖先原是汉人,但很早就成了正白旗内务府的“包衣”(满语奴隶之意),入了满籍
从他曾祖曹玺开始,三代世袭江宁织造的官职
曾祖母还做过康熙皇帝的乳母
祖父曹寅做过康熙的“侍读”,两个女儿都被入选为王妃
康熙六次南巡,就有四次住在曹寅的江宁织造署内
曹寅还奉命经常以密摺向康熙报告当地政治情况和大官僚的动态
因此,在康熙朝,曹家是非常显赫的贵族世家
•写作《红楼梦》时,他的生活极为窘困
最后在快要完成的时候,因贫病无医,再加上爱子早逝,伤痛过度而死,终年还不到50岁
教学过程《红楼梦》,原名《石头记》
全书以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景,以林黛玉和