高考数学复习优质课件：含参不等式恒成立问题 新人教版 课件VIP免费

).1(212122xxxxa为、通过分离变量，转化思路.2132axx到、通过数形结合，转化思路yxO归纳化归最值分离变量数形结合通过构造函数，化归到函数的性质（最值）或图像解决实质0122axx思考、0123axx..0]2,1[01212的取值范围求实数其中恒成立，对、已知不等式例题aaxaxx012laxnx.)()(],4,2[]2,1[)2(2121的取值范围恒成立，求实数都有，对任意axgxfxx.)()(]2,1[)1(的取值范围求实数恒成立，，都有对任意axgxfx..0]2,1[01212的取值范围求实数其中恒成立，对、已知不等式例题aaxaxx.]1,41[10)(],2,21[,)(3的取值范围求实数恒成立，在都有对任意、已知函数例题bxxhabxxaxhxbxaxxab)10()(1022或、通过分离变量，思路]2,21[,101)(3abxaxa、通过变更主元，思路归纳化归最值分离变量变更主元实质通过构造函数，化归到函数的性质（最值）或图像解决.1|13|]1,[3的取值范围求实数恒成立，上满足不等式在区间txxtt题改编）理第年绍兴市一模数学试卷思考：（172010课堂小结通过今天这堂复习课，我们再次领略了解决恒成立问题的多种常见求解方法，事实上，这些方法都不是孤立的，在具体的解题实践中，往往需要综合考虑，灵活运用，才能使问题得以顺利解决．但是，不管哪一种解法，都渗透了数学最本质的思想，通过化归到函数求其最值来处理．yxO133211y.1|13|]1,[3的取值范围求实数恒成立，上满足不等式在区间txxtt题改编）理第年绍兴市一模数学试卷思考：（172010.10,1)1()(,)(].2,1[,0212424)(,21)(21min232333axxxxxxxxxxxxxa增函数故得设转化为（分离变量）展示解题过程;,49,049)2()(6,232iii;,243,013234)32()(623,2321ii;10,022)1()(230,132i],2,1[)(32)(32,2312min3minmin23不存在故得时，即）当（不存在故得时，即）当（得时，即）当（对极大值点进行分类，由于；极小值点，极大值点（化归最值）aaafxfaaaaaaafxfaaaafxfaaxaxaxaxyaxxy10a综上所述，