第七单元情系乡土人教版语文第七单元情系乡土人教版语文第七单元情系乡土人教版语文目标导航1．了解中国现当代乡土小说的特色及源流。2．阅读所选的两篇小说，学习作者对乡土中国的出色描绘，比较他们笔下的农民形象的不同，由此认识社会的变革。3．学习抓住典型动作和语言塑造人物的方法，以及以景物描写衬托人物心理的方法。第七单元情系乡土人教版语文内容概说乡土小说是指取材于故乡农村或乡镇生活，具有浓重的乡土气息、地方色彩和民俗美感的小说。本单元所选的两篇小说，都是乡土小说。《小二黑结婚》是赵树理最具魅力的作品，课文节选的是小说的第九至第十二节，讲的是小二黑和小芹依靠新政权的力量，通过坚决的斗争，终于结成眷属，这是小说的高潮和结局部分。小说通过通俗、口语化的语言，不仅热情讴歌了自由恋爱的胜利，更重要的是歌颂了农民进步的新思想战胜愚昧、落后、迷信的封建旧思想，歌颂了农民反对封建势力的胜利，从而对解放区新建立的民主政权进行了热烈的赞颂。第七单元情系乡土人教版语文《平凡的世界》中，作者把国家大事、政治形势、家族矛盾、农民生活的艰辛、新一代的感情纠葛，以及黄土高原古朴的道德风尚、生活习俗都真实而细腻地描绘了出来，构成了一幅中国20世纪70年代中期至80年代初期的农村生活的全景式画卷。既透露出作者对家乡父老温馨动人的情愫，又体现了作者对生活、对社会、对历史、对人生富于哲理性的深刻思考与理解，读来严峻悲壮、真切动人。课文节选的是孙少平应邀到田润叶的二爸家做客的故事，作者从平常的生活场面中挖掘出了让读者震撼的东西。第七单元情系乡土人教版语文赏析指导1．梳理故事情节。中国特色的小说总是一个有头有尾的完整故事，在情节安排上大体都是起、承、转、合四个关节。学习时，按这四部分把握小说的情节。这种章法技巧的运用使小说情节紧凑，故事性强。作者把握了情节的内在联系，将事件的来龙去脉交待得清清楚楚。叙述故事时不多线并进，而采用单线演进的方式，介绍一个人物则引出一段故事，上下衔接，环环相扣，使故事的发展显得主干分明，不枝不蔓，有头有尾有过程。想想小说从传奇发展到话本、拟话本，以便于说唱，不正有这样的特点吗？作家既有传承，又有发展。第七单元情系乡土人教版语文2．学习作者的写作方法。本单元所选的两部作品除了共同的表现农民和农村的主题外，都运用了现实主义的创作手法，人物塑造上，多用白描，借助人物语言刻画人物形象。纵向看来，这两部写农民的作品，实际上反映了从20世纪40年代到80年代，一代代农民从解放自身到发展自身的探索过程。第七单元情系乡土人教版语文第七单元情系乡土人教版语文第七单元情系乡土人教版语文蝶恋花欲减罗衣寒未去宋·赵令畤欲减罗衣寒未去，不卷珠帘，人在深深处。红杏枝头花几许？啼痕止①恨清明雨。尽日沉烟②香一缕，宿酒醒迟，恼③破春情绪。飞燕又将归信误，小屏风④上西江路⑤。【简介】《蝶恋花》，词牌名。同前。第七单元情系乡土人教版语文赵令畤(zhì)(1051～1134)，字德鳞，太祖次子燕王德昭之玄孙。哲宗时签书颖州公事。与秦观、朱服、李之仪等人因接近苏轼遭致新党排斥。后为右朝清大夫，改为右监门大将军，管州防御使，迁洪州观察使。绍兴初，袭封安定郡王。卒赠开府仪，同三司，其词凄婉柔丽，极近秦观。有《侯鲭录》、《聊复集》。《聊复集》今不传，有赵万里辑本。第七单元情系乡土人教版语文【注解】①止：即“只”。②沉烟：点燃的沉香之烟。③恼：撩惹。④屏风：室内装饰之画屏，上面常有山水画。⑤西江路：通往西江去的路，这里泛指水路。第七单元情系乡土人教版语文【故事】这首词，描写了一个闺中妇女在春天怀念恋人的怅惘与愁苦。她的心已飞向了她怀念的人儿那里去了！想要减去罗衣，春寒还没退去。珠帘也无心卷起，一个人孤独地住在深深的庭院里，枝头的红杏花朵不知还剩了多少？她面庞上还有啼痕，只是在怨恨清明时节无情的风雨。一整天看着那沉香一缕在空中轻轻飘荡，她痴痴地闷坐无聊。昨夜的宿酒使她今天迟迟醒来，被惜春情怀所撩惹，心中充满了愁苦。飞回来的燕儿又把回信耽误了，她只好呆呆望着小屏风；那上面...
