高考语文一轮复习 第三部分 选考部分 专题二十二 新闻阅读课件VIP专享VIP免费

专题二十二新闻阅读一、(2010年广东卷)阅读下面的文字，完成1～3题。文段见课本。。。。。。1．请在画线部分任选两处，指出其所用修辞方法，并分析所用修辞方法在文中的表达效果。解析：本题考查考生分析语言特色的能力，能力层级C。分析修辞方法需要考生把握常见修辞方法的基本特征及作用。①处，“满肚子委屈”，把阳光当做人来写，运用了拟人的修辞方法。②处是反问句。③处运用了排比的修辞方法。至于其表达效果，考生要结合上下文分析。答案：①用拟人的修辞方法形象地表达出可再生能源没有被开发。②用反问的修辞方法强调了人类对可再生能源的不了解。③用排比的修辞方法突出新能源在推广过程中受到的重重阻力。2．作者引用法拉第发现电磁感应现象的历史事实，在上下文中的作用是什么？请简要分析。解析：本题考查考生把握文章结构、对文本的某种特色作深度思考和判断的能力，能力层级D。根据题干，考生需要先分析上下文各写了什么内容，然后再分析引用这个历史事实的作用。上文是说由于人们的认识有限和固执，使得阳光、风、水、生物、地热、海洋等新能源的本事使不出来，于是就有了《可再生能源法》；下文是说新能源必将成为社会发展的巨大动力，因此要为保护利用这些新能源立法。考生只要了解了这些，然后再结合这个历史事实进行分析即可。答案：①承接上文提到的新能源的开发利用总是遇到许多阻碍，法拉第发现电磁感应现象的历史事实证明了当初电力能源的开发利用也遇到了阻碍，但最终不仅突破了人类的旧有认识，还带来了巨大的社会效益。②为下文的太阳能等可再生能源的发展前景提供了事实依据，预示着可再生能源必将成为社会发展的巨大动力，因此需要通过立法来保护其开发利用。3．文章标题“让法律来保护阳光”的含意是什么？作者是从哪个方面来论述的？解析：本题考查考生筛选并整合信息、概括中心意思的能力，能力层级C。“让法律来保护阳光”是形象化的说法，意思就是制定法律，保护再生能源，推动再生能源的合理开发和利用。文章第一段说再生能源蕴藏丰富的能量，但得不到开发利用；第二段论述为什么要制定《再生能源法》；第三段举例论述制定《再生能源法》的目的；第四段发出号召：人类要为自然争自由，使自己获得更大的自由。理清了每一段的主要内容，考生即可归纳出第二问的答案。答案：(1)“让法律来保护阳光”，指通过立法来推动可再生能源的开发利用。(2)论述：①可再生能源不自由，是指它们得不到开发利用。②不自由主要有两个原因：一是受科学认识局限，二是受眼前利益局限。③只有通过立法突破眼前利益的局限，才能保护可再生能源的自由发展；保护可再生能源的自由发展，也就是保护人类的自由发展。二、(2007年广东卷)阅读下面的文字，完成1～3题。文段见课本。。。。。。1．统观这篇访谈，采访者所提的问题可以归纳为哪几个方面？解析：本题考查筛选并整合文中信息的能力，能力层级C。在本访谈中，采访者一共提出了七个问题，题目要求考生对这些问题进行“归纳”，因此，我们不应随意摘抄，而应将这七个问题大致进行如下的分类和整合：第一方面，是第①个提问，内容是“开始学习钢琴的情况”(“你很小就开始学习钢琴了吗？”)，被访者的回答是怎样开始学习钢琴的，因此可以归纳为：被访者学习钢琴的经历或被访者的基本情况。第二方面，是②③④⑦四个提问，内容是对音乐的认识与追求。第②问虽然表面上是“最喜爱的作曲家”，但其实是问他们的作品(乐曲)，也必然涉及为什么喜爱他们的作品，这就是“对音乐的看法”，被访者的回答也是谈自己对几位作曲家的作品的看法。第③个提问也没有直接问对音乐的看法，但实质就是对音乐的看法：如何看待音乐艺术里面的价值——追求世俗观念里的价值，还是追求精神世界里的价值？第④个提问就比较直接——对音乐更高境界的追求。第⑦问“什么是你说的好的音乐”，自然就是对音乐的看法了。第三方面，是⑤⑥⑦三个提问，内容是怎样成为一个艺术家。第⑤问是成为艺术家的最重要的条件(勇气)。第⑥问是“做人、弹琴的原则”，因为这一问是紧接上一问而来的，因此这里依然是问“做艺术家的原则”。第⑦问是对音乐的看法...