第12课淝水之战诗海探珠柳州城西北隅种柑树柳宗元手种黄柑二百株，春来新叶遍城隅。方同楚客怜皇树，不学荆州利木奴。几岁开花闻喷雪，何人摘实见垂珠？若教坐待成林日，滋味还堪养老夫。【赏析】这首诗写于柳宗元被贬柳州时期，诗的内容是抒发种柑树的感想。开头二句叙述自己亲手种植柑树，并且已经生长繁盛。三、四句通过两个含意相反的典故，表达了自己复杂的思想感情。五、六句说诗人从幼小的柑树，联想到它的开花结果。最后两句诗人运用典故和对比，表明他爱柑橘是因为读“楚客”屈原的《橘颂》引起了雅兴，而不是像三国时丹阳太守李衡那样，想通过种橘来发家致富。不仅表现了诗人对橘树的喜爱之情，更表现了他不同流俗的坚贞品质。这首诗表面看来诗人都在说种柑树，实际上是抒发了诗人被贬的抑郁心情。不过整首诗的整个语调都是平缓的，而在平缓的语调后面，却隐藏着诗人一颗不平静的心。【思考】这首诗尾联中的“坐待成林日”是表达了作者的旷达之情，还是“别有一番滋味在心头”？【提示】画线部分为思考答案。写作素材积累知能优化演练基础自主学案课堂互动探究美文佳作欣赏第12课淝水之战基础自主学案一、字音辨识左仆射．(yè)兖．州(yǎn)游陟．(zhì)左衽．(rèn)硖．石(xiá)郧．城(yún)勍．敌(qínɡ)怃．然(wǔ)蹈藉．(jí)壶飧．(sūn)姚苌．(chánɡ)仇雠．(chóu)龙骧．(xiānɡ)谢琰．(yǎn)张蚝．(cì)二、通假字①其良家子年二十已．下(已，通“以”，与“下”连用，表示方位的界限)②有材．勇者，皆拜羽林郎(材，通“才”，才能)③谢安石有庙堂之量，不闲．将略(闲，通“娴”，熟习)④朝廷处分已定，兵甲无阙．(阙，通“缺”，缺少)⑤谢玄遣广陵相刘牢之帅精兵五千趣．洛涧(趣，通“趋”，奔向)⑥秦兵逼肥水而陈．(陈，通“阵”，军队的行列，军阵)三、一词多义(1)兵①朝廷处分已定，兵．甲无阙武器②秦王坚下诏大举入寇，民每十丁遣一兵．士卒③秦兵．大败，自相蹈藉而死者，蔽野塞川军队(2)去①贼少易擒，但恐逃去．，宜速赴之逃跑②谢石、谢玄等去．洛涧二十五里而军距离③去．年下扬州形容词，过去的④替汉家除残去．秽动词，除掉，去掉(3)信①牺牲玉帛，弗敢加也，必以信．讲信用②烟涛微茫信．难求确实③今陛下信．而用之信任④低眉信．手续续弹随意地(4)引①引．轻骑八千动词，率领，带领②引．赵使者蔺相如动词，延请③左右欲引．相如去动词，拉④秦军引．军而去动词，避开，退却(5)然①融亦以为然．，遂麾兵使却指示代词，这样②问计于谢安，安夷然．形容词词尾，……的样子③然．视其左右，来而记之者已少转折连词，然而四、词类活用①谢玄等去洛涧二十五里而．军(名词作动词，驻扎)②欲以帅．退者，马倒，为晋兵所杀(名词作动词，统领、劝阻)③了无喜色，围棋．．如故(名词作动词，下围棋)④若败．其前锋(使动用法，使……失败)⑤欲不战以老．秦师(使动用法，使……疲惫)⑥牢之直前．渡水，击成，大破之(名词作状语，向前)⑦秦兵逼肥水而陈．，晋兵不得渡(名词作动词，布阵)⑧我众彼寡，不如遏之，使不得上．，可以万全(名词作动词，前行)⑨秦兵遂退，不可复止．(使动用法，使……停止)⑩陛下厌苦．．安乐，自取危困(意动用法，把……视为讨厌和痛苦的事)⑪昼夜不敢息，草．行露．宿(名词作状语，在草中，在露中)五、古今异义①桓冲深以为根本．．为忧古义：________________。今义：事物最重要的部分。②朝廷处分．．已定古义：___________。今义：处理。指京城建康处置谋划③潸然流涕．．古义：_____。今义：流鼻涕。④幽、冀之兵至于．．彭城古义：______。今义：另提一事的连词。⑤西藩宜留以为．．防流泪到达古义：________________。今义：认为。⑥我众彼寡，不如遏之，使不得上，可以．．万全古义：______________。今义：许可。把……当做可以凭借六、特殊句式①某良家子年二十已下，有材勇者(定语后置句)②阳平公融言于坚曰(状语后置句)③良家少年皆富饶子弟(判断句)④臣为陛下子，陛下为臣父(判断句)⑤...
