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高中语文 第二单元儒道互补(论语)十则、(老子)五章精品课件 新人教版选修(中国文化经典研读) 课件VIP免费

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探求“互补”•……差异•……互补阅读·感受“差异”《论语》十则孔子:名丘,字仲尼,春秋时期鲁国陬邑人。我国古代伟大的思想家、教育家,儒家学派的创始人。孔子思想核心是:“礼”、“仁”。孔子以诗书礼乐教,弟子盖三千焉,身通六艺者七十二。——《论语》——是一部记录孔子和他弟子言行的书。共二十篇。是儒家的重要经典之一。•类型•语录体归纳内容•好学求知进德修业,不知为不知,确立志向,好学乐学……•为人处世安贫乐道,守义弃贵,克己复礼,修身戒欲……克己复礼孟子见梁惠王《孟子》•高举“仁义”大旗,痛快拦回“利”的话题;•陈述“利”的危害:“上下交征利,而国危矣”;•点出“仁义”的效用:不“遗其亲”,不“后其君”;•重申讲求“仁义”而舍弃“利”——合并孔子“仁”“义”,提出“性善论”,推行“仁政”主张。《老子》五章老子老子,即老聃,李耳,春秋时楚国苦县(今河南鹿邑)人,道家学派创始人。存世有《老子》(又称《道德经》),属私人著述,主张无为而治,其作品的精华是朴素的辨证法,其学说对中国哲学乃至世界文化的发展具有深刻影响。在道教被尊为鼻祖,称太上老君。归纳内容•道之特性一章:无——天地之始;有——万物之母。•治国之道二章:矛盾相互依存、转化→“无为”:顺应本性,不居功自恃;七十八章:柔能胜刚,故君王甘出其下才能永保君位。•治国主张十九章:救世良方——绝圣弃智、绝仁弃义、绝巧弃利;八十章:理想社会——无为而治,建立小国寡民社会,放弃各种器具,让百姓安居乐业。自然法则胠箧《庄子》•惊人之论:智慧之举为大盗积聚准备;•推广提升:智者圣人都在为大盗积聚准备;•盗跖说法:圣人之道利于善人,也利于大盗;•反面论述:圣人不死,大盗不止;•得出结论:绝圣弃智,大盗乃止。——发挥老子“绝圣弃智”思想,充分论述,形象巧妙,锋芒毕露,富于幽默趣味。总结“互补”•宁静和谐,超脱世俗•道德完善,人格提升,积极进取,具使命感责任心•强调•道法自然,无欲无为,相安无事•仁义礼智信,忠孝,温良恭俭让•讲求•“天道”:思考人与自然的关系;•“人道”:思考人与之间的关系即社会伦理问题•侧重•1.孔子、老子:积极用世+超然通达•2.人生:忧乐天下,建功立业+淡泊名利,洁身自好•3.政治:王道仁政,民本人本+安人宁国,休养生息•互补•仁•仁者爱人,仁者人也,克己复礼为仁……•《论语》•道•天地之始,万物之母,万物之宗,众妙之门……•思想核心•《老子》•差异拓展:儒家格言举隅1.古之学者为己,今之学者为人。2.己所不欲,勿施于人。3.朽木不可雕也,粪土之墙不可圬也。4.人而无信,不知其可不患人之不己知,患不知人也。5.巧言乱德,小不忍则乱大谋。君子成人之美,不成人之恶。6.己所不欲,勿施于人。7.道不同,不相为谋。8.三军要夺帅也,匹夫不可夺志也。(以上《论语》)9.孔子登东山而小鲁,登泰山而小天下。10.如欲平治天下,当今之世,舍我其谁也?11.老吾老,以及人之老;幼吾幼,以及人之幼。12.生,亦我所欲也;义,亦我所欲也;二者不可得兼,舍生而取义者也。13.穷则独善其身,达则兼济天下。14.天时不如地利,地利不如人和。15.不以规矩,不成方圆。16.君子成人之美,不成人之恶。17.权,然后知轻重;度,然后知长短。(以上《孟子》)拓展:道家格言举隅1.道生一,一生二,二生三,三生万物。2.无为而无不为。3.祸兮福之所倚,福兮祸之所伏。4.大巧若拙,大辩若讷。5.信言不美,美言不信。善者不辩,辩者不善。6.祸莫大于不知足7.合抱之木,生于毫末;九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。8.民不畏死,奈何以死惧之?9.知人者智,自知者明。10.功遂身退,天之道也。(以上《老子》)11.日出而作,日入而息,逍遥于天地之间,而心意自得。12.人生天地之间,若白驹过隙,忽然而已。13.君子之交淡若水,小人之交甘若醴。14.哀莫大于心死,而人死亦次之。15.吾生也有涯,而知也无涯。以有涯随无涯,殆已……16.安时而处顺,哀乐不能入也。17.狗不以善吠为良,人不以善言为贤。(以上《老子》)探求:儒道的现实意义•君子喻于义,小人喻于利。•君...

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