高中语文 作文教学 我属于那儿 作文指导课件 新人教版 课件VIP免费

阅读下面的文字，根据要求作文。有人说，我来到这个世界，是为了看到太阳，我属于苍茫的蓝天，遥远的群山，烂漫的峡谷；也有人说，在这广阔的世界，我有割不断的牵挂，我属于我的家人，我的朋友，我的故园；还有人说，在这平凡的世界，有我最不一般的追求，我属于远大的理想，辉煌的未来；在每个人的心中，都有这样的一个地方，不管是物质的还是精神的，一样让他心有所属，情有所依，亲爱的同学，你又属于哪儿呢？请以“我属于那儿”为题写一篇文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选；④不少于800字。“我属于那儿”作文指导审题立意⒈是什么？“那儿”是哪儿？应该是一个时空上和我们有距离的概念。时间上是过去或未来，空间上是远方，与“这儿”不同。从材料看，“那儿”可以指大自然中的“蓝天、群山、峡谷”，代表自己渴望的自然生活、理想境界；可以指现实生活中的“家人、朋友、故园”，代表自己的情感归宿、精神依靠；主观世界里的“远大理想、辉煌未来”，代表自己的执着追求、不懈奋斗；⒉为什么？我为什么属于那儿？从材料看，应是心有所属、情有所依。那儿是自己的精神家园、避风港湾，那儿是自己苦苦寻觅、孜孜追求的理想境界，那儿有自己相濡以沫的亲人、依依不舍的朋友，所以我属于那儿。⒊如何做？通过哪些方式表现这种归属与依靠？心灵的一、“我”而不是“别人”，文章需要写自我体验，疏解自我困惑；二、“属于”为命题题筋所在。可属于某个群体，属于那种情况，也可说属于某种类型；还可说属于某个成长阶段；三、“那儿”可以是实体的空间位置，也可是抽象主观的精神领域，可以是某个处所位置，更可指精神归属；四、将文章上升到精神领域，上升到对人生与社会质疑问难的程度,这样文章才会切合题意。注意点审题示例⒈我属于——故乡：“月是故乡明”童年记忆、坚守故乡、稻花香里、淳朴乡情、历史文化名城淮安⒉我属于——经典：“获得教养的途径”“文明的对话”语文、音乐、书海、诗意、汉语（字）⒊我属于——理想：“向青春举杯”“我有一个梦想”奋斗的理想、坚定的信念、梦中的大学⒋我属于——亲情：⒌我属于——境界典型错误：（1）未能注意“那儿”指向的唯一性（2）“那儿”定义不当如:自己\XX人\祖国等(3)编造故事：如打工者的故事。典型错误例例例（4）叙事流水，缺少波澜例（5）另起炉灶，转变话题例（6）语言低幼，缺少描写例（7）无“我”或忘“我”例（8）无严谨结构，思路混乱许多作文不注意分段，缺少严谨结构优秀片段及方法指导（1）描写刻画，委婉多致例我轻轻从妈妈衣襟上拣起一根头发，银白银白的，似乎还带着妈妈的体温，拿在手上有一些粗糙的感觉，放到鼻尖子上有一股厨房的味道。（借助全方位感知打开思路）“嗬，你真是越来越不象话了。看我不打你！”奶奶又举起巴掌，这时只见娘像弹簧一样从地上跳起，横在我和奶奶中间，娘指着自己的头，“打我、打我”地叫。——王恒绩《疯娘》妙用修辞例绘画大师黄永玉先生有一篇记书法家黄苗子的散文(《货郎集》序)，其中写到苗子先生骑自行车的那个细节，令人拍案叫绝。文中写道，经历了文革的离乱，两个好朋友终于要见面了，苗子先生急于要去看永玉先生几年来搞的作品，可是怎么去呢?他说他可以骑自行车去。于是搬出了车子，忽地跨上车座，忽地又从那边摔了下来。原来他从来没骑过车，什么天真的因素使他相信自己善于驾驭现代文明呢?这是动作的细节描写，实在精彩。它把艺术家痛感生命流失、急于想挽回时光的心态，把艺术家因长期高度执薯于精神追求而在物质生活层面上常显得过于单纯的情状，揭示得淋漓尽致，写出了那个时代生活的特点、人的特点。精心锤炼词语。在细节描写中，我们要选择恰当的词语，以期以少胜多，乃至一字传神。例我看见他我着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。精用动词例一条很长的古道。驴脚下的泥，兀自滑滑的。田沟里的水，潺潺...