科学活动：《破解密码》---执教人：陈柳青活动目标：1、引导幼儿运用编译和破解等游戏方式，复习巩固7以内的加、减法、单数、双数、相邻数等知识。2、幼儿初步运用正向、逆向思维的方式进行运算，培养幼儿的运算兴趣。3、幼儿充分感受成功解决数学问题的乐趣。活动准备：1、图表一（张老师电话号码）2、图表二（陈老师电话号码）3、图表三（幼儿园电话号码）4、电话号码记录纸。5、幼儿准备：熟悉自己家的电话号码；铅笔、橡皮。活动过程：一、导入活动。（一）复习单双数。（二）师：小朋友们,今天有个小朋友需要你们的帮助。他不小心闯进了一间密室,语音提示只有陈老师和张老师才能救他,但是陈老师和张老师的电话号码被编写成了密码,必须把密码破解出来,打电话给两位老师后才能解救那个小朋友。（三）师：你们知道电话号码有几位数吗?(11位)二、设疑激趣，破解电话密码。（一）破解赵老师的电话密码——复习巩固。师：你们知道张老师的电话号码吗?张老师的电话号码是带密码的，我想请你们解一解、猜一猜。1、破解密码。师：张老师电话号码的数字分别是：第一个数是顺数排第一的数……第二个数的相邻数是7和9……第三个数是9，第四个数是顺数排第五的数……第五个）数是排第一的双数……第六个数是比10少1的数……第七个数是0……第八个数是排第四的双数……第九个数它的相邻数是3和5……第十位数是比9少1的数……第十一位数是5和7的相邻数。这个电话号码是多少?（18952908486）2、验证号码。师：你们猜出来的电话号码到底对不对呢?我们来对一下电话本,跟电话本上一样,我们打一下试试,（张老师的电话铃声响)：是不是张老师的电话号码呀？（是）你们真棒！密室第一扇门打开啦。3、破解陈老师的电话密码——集中检验。师：那么你们想不想知道陈老师的电话号码呀？她的电话号码也是带密码的．她设置的密码和张老师的不一样，都是加法和减法的得数，请你们认真看一下，解一下。4、破解幼儿园的电话密码——督促检查。师：我们幼儿园的电话也都是加法和减法的得数，请你们也来解一下。（全体幼儿一起验证对与错。）师：这是我们幼儿园的电话号码，一共几个数字组成？（12个）和刚才我们破译的手机号码有什么不同呢？师：你们知道0755这四个数字表示什么意思吗？(家里固定电话、所在地区的电话区号，南京025、上海021……)师：假如我们班有你的好朋友回自己老家过年了，在拨打她家的固定电话时，前面应加拨什么?三、幼儿编译密码。师：你们知道自己家的电话号码吗?幼儿各自编译自家的电话号码。明日幼儿互解密码。盐田区梅沙幼儿园2015年4月30日
