学精髓抓落实努力打造阳光特色的班级管理——学习昌乐二中有感枣阳四中李爱华各位领导、各位同仁：大家晚上好！我发言的题目是《学精髓、抓落实、努力打造阳光特色的班级管理》，不妥之处请批评指正。带着对教育的神圣使命，肩负着领导的重托，我有幸来到昌乐二中进行为期二天的观摩学习。六节的课堂观摩，如同走进了学生的大舞台，欣赏品味着学生的精彩演出，我被深深地感动了。我不断的追问自己，是什么让昌乐二中课堂如此高效。通过自己亲身体验和资料学习，我感觉昌乐二中正是抓住学生自主、自治、自理能力的“三力”建设，让“271”课堂鲜活美丽而又务实高效。下面，我主要围绕该校对学生的“三力”建设谈谈我对“271”高效课堂的认识，及我班的近期规划。一、昌乐二中的“三力”建设认识（一）、自主制定计划，吹起进军高效课堂的冲锋号凡事预则立、不预则废。计划是先导，昌乐二中比较关注学生计划的制定，用切实可行的计划引领学生行动。每位同学不仅有每课、每天、每周、每月、每年的计划,更有中学阶段较为明确的成长计划。更让我深刻的是学校为每位学生建立了学习档案和成长档案。学习档案开篇就是让学生制定学期的个人目标，如一位七年级的学生在学期个人目标中确立的学习目标为:（1）课堂目标，精神100%，全力投入；讨论不说空话；不把点评往后压；展示认真；争取每天质疑一次。（2）自主学习目标，早自习，积极达成目标；晚自习0抬头，0说话，提高学习效率；清底子必须日清月清。成长档案重点是让学生制定每天的高效学习计划，学校要求学生早上进教室第一件事，就要制定当天的学习计划。例如一位七年级的女生在自己周六上午的计划中这样写道:（1）8:05—9:45去图书馆或阅览室读书。（2）10:15-11:00认真完成生物与地理导学案，要认真用心。（3）11:10-11:40做完政治、语文导学案，要勾画，做好批注。这样制定出的计划让学生学习有目标，要求具体明确，易操作，可达成，适合学生自身实际，使学生逐渐养成“今日事今日毕”、“今日计划今日完”的良好习惯，提高了学习效率。为了提高我班的学习效率，借这次国庆长假的东风，我让我班每个同学制订出自己的假期计划，然后严格按照自己制订的计划愉快地度过自己假期。以后我将和我们班的任课老师一起根据我校的实际情况共同督促并监督同学们对制订计划落实完成计划共同努力。（二）、自主管理，为高效课堂保驾护航昌乐二中的高效课堂为什么会这么精彩呢？是自主管理为高效课堂起到了保驾护航的作用。昌乐二中学习小组的建设成为打造高效课堂的灵魂。围绕高效课堂的运行，昌乐二中创建了三驾马车：高效学习行政小组、高效学习小组和高效学习科研小组。其中，高效的行政小组主要有常务班委、自检委、值周班长、值日班长等构成。如每日的值日班长除做好一天的早安排和晚总结外，还要对各小组每个成员的早纪、成长日记、两操、自习、课堂表现等方面进行跟踪记录，最后根据每位成员得分计算出各小组分值。在行政小组的带领下，班级形成事事有人做，事事有监督，人人有事做，人人受监督的民主氛围。高效的学习小组是三驾马车的主力军，昌乐二中老师所做的报告中讲到，“学习小组”就是“动车组”，每个小组就是一节带动力的“车厢”，而小组长就是该车厢的助动器。在助动器的牵引和推动下，各小组内和小组间形成了比、学、赶、帮、超的竞争氛围。同时，学校重视小组文化建设，每个小组都有自己的组名、组训、组规。如七年级五班的第6组成员给自己的小组命名为“非凡6组”，讨论制订了主流价值观：因为有我，我们更精彩！学习目标：其中超过班平均分6分；管理目标：让组员有团队意识，求上进；管理措施：每天10分，根据情况‘+，-分。并制订了五条组规：（1）不违反班规，坚决服从。（2）宿舍常规全力以赴，尽量不扣分。（3）课堂上专心听讲，不走神，积极参与。（4）自习高度投入，自己做自己的，不抬头。（5）组员之间团结和睦，不吵架打架。小组的每位成员都签上自己的名字，互相监督，自觉遵守，学习伙伴的相互影响让高效学习成为现实。高效学习科研小组通俗的说就是我们的学科班长或课代表，由于组别较多，学科班长一般有两人...
