“山羊分腿腾越”教学设计学校：东方河宕学校老师：何敏捷一、设计理念认真贯彻执行新课程标准，树立健康第一的指导思想，通过课内的学习，以学生发展为中心，提高学生的体育学习能力和基本活动能力，以及提高学生安全意识，加强自我保护措施，培养学生克服困难的勇气和决心。让每位学生掌握动作方法。二、教材分析支撑跳跃是水平在的体操教材内容，山羊分腿腾越是支撑跳跃的一种基本技术。支撑跳跃的基本技术是由助跑、踏跳（上板和起跳）、第一腾空、推手、第二腾空、落地等六个环节组成，各技术环节相互联系又互相制约，是不可分割的整体。完成支撑跳跃动作，需要具备良好的身体素质（特别是弹跳力、推撑力和速度），正确的基本技术和勇敢、果断的意志品质，以及安全措施，是学习和完成支撑跳跃教学的重要保证。三、学情分析本次课的授课对象为八年级学生，八年级学生已经进入快速生长发育的黄金时期，身体各项素质快速增长期，但是他们的上肢力量普遍滞后，且个别学生对跨越障碍在心里上存在一定的障碍，特别是女同学，因此给本内容的教学带来一定的难度。但是通过合理的教学方法，以及积极的学练，学生能很好掌握该项运动技术，且能有效发展学生上、下肢和腰腹肌力量及身体协调性和柔韧性。同时可以培养学生克服困难、勇于拼搏、互帮互助的精神以及培养学生责任感。四、教学目标1、初步学习山羊分腿腾越，使80%的学生掌握山羊分腿腾越的方法，以及自我保护意识。2、增强学生上下肢、肩带以及腰腹力量。3、激发学生的学习兴趣，提高学习情绪，增强学生学习的自信心。4、通过学习培养学生的集体荣誉感，团结协作，敢于克服困难等意志品质。五、教学重点难点1、重点：双脚有力起跳，双手支撑有力。2、难点：提臀高，分腿快而直。六、教案教材内容1、分腿腾越山羊2、游戏：手推车接力课次1教学目标：1、通过体会，初步了解分腿腾越山羊的技术动作，提高跨越障碍的本领。保证85%的同学基本能分腿越过山羊。2、发展学生弹跳、柔韧、协调、灵敏等身体素质。3、提高学生的自主学习能力，激发学生的潜能，体验主动参与。4、培养学生安全锻炼的意识。部分教学内容次数时间组织教法教育开始部分准备部分基本部分1.常规教学（1）体育老师整队；（2）师生问好；（3）宣布本课内容及安全注意事项；（4）检查服装，安排见习生。2.队列练习1、慢跑200米2、“兔子舞”3、专项准备活动：（1）、腕、踝关节运动（2）肩绕环运动、压肩（3）压腿运动（正侧）（4）转腰练习（5）单踩双踏（6）分并腿跳4、3—4人一组“跳背”练习方法：一人做“山羊”，一人做保护，另一人进行练习。一、分腿腾越山羊动作：助跑、双脚踏跳，双手支撑器械，提臀，两腿伸直向侧分开，迅速推离器械，身体向前上方腾越过器械，接着并腿用前脚掌落地，屈膝成半蹲，两臂斜上举。1、辅助练习(1)、支撑提臀、回落练习动作方法：双手按住山羊中间部位，手指向前，用掌跟发力向上推撑、顶肩、提臀，身体向上提起、回落、缓冲。（2）、支撑分腿、回落练习动作方法：双手按住山羊中间部位，手指向前，用掌跟发力向上推撑、顶肩、提臀，身体向上提起、分腿回落、缓冲。2、分腿腾越山羊的动作技术学习。图示：助跑踏跳阶段1~2次1~2次1~2次3~4次5~6次1253412队形（一）：四列横队☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★※见习生随本组参加适当活动。目的：集中注意力，培养团队精神要求：1、站队快静齐2、注意力集中、精神饱满、队伍整齐一致。队形（二）：体操队形☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆★★★★★★★★★★★★※专项准备活动目的：使学生充分热身，避免受伤。提高学生兴奋性。要求：动作准确、到位。“跳背’练习目的：体会本课动作重点，加深对分腿过山羊的理解要求：结合教师讲解示范，认真体会分腿过“人羊”动作方法。团结协作、互相学习。教法：1、教师讲解动作方法和要领，并且示范。3、语言激励。4、教师巡视指导，纠正练习中的错误动作。5、教师小结练习情况。组织形式：分组不轮换学生认真完成各项辅助练习，为下面练习打下基础，体会动作要领。与同伴协作完成练习。支撑提臀练习的目的：提高的动作意识，...
