浅谈小学生英语词汇学习中遇到的困难及其对策一、词汇学习的困难在小学英语教学中，学生在学习英语词汇过程中遇到的最大问题是学生缺乏对英语学习的正确态度，很多学生平时很少花时间在英语词汇的复习上，学生习惯被动德学习，很少主动查英文字典、坚持预习以及通过英语课外阅读来丰富自己的词汇量，家长也缺乏必要的指导和监督，造成学生词汇知识和词汇运用能力比较薄弱
二、相关的对策1
通过结合情景和语境来记忆单词比如在学习了关于食物词汇后，我们可以创设一些去超市购物或去餐厅点餐的情景，让学生扮演服务员、顾客的角色，让他们在交际环境中去表演，提高学生运用词汇的能力
掌握词汇学习的方法和技巧很多单词的构成都有一定的规律性，掌握方法来记单词是学号英语的关键之一
第一点，用联想法记单词，学一个单词要设法把单词的英标、形式、意义等联系起来
比如学习“bright”单词，可以根据其拼读和拼写联想起其它单词如“night”、“light”、“fight”、“right”、“sight”；“night”、如“cook”、“book”、“look”等
另外，可以根据词语的意义联想单词，如学到“ugly”想到“beautiful”，学到“sad”想到“happy”等等
再有围绕一个单词展开联想记忆，巧记固定搭配的词组和常用短语
例如，有关come的词组：comein,comeup,comeon,comefrom,comeback,cometoschool等等
有关get的词组：gethome,getoff,getup,getback,getdown,gettoschool,getreadyfor等等
第二点，根据单词进行分类，如颜色、文具、水果
动物、食品、职业等进行分类总结
总之，只要教师教学方法得当，适当引导学生，充分调动学生学习词汇的积极性，让学生与词汇做游戏，让学生在玩中学，在学中玩，就能达到
