人教版《哪座房子漂亮》教学设计教学目标：1．知识目标：认识12个生字，会写4个字。认识“横撇、弯钩”两个笔画和“广、穴”两个偏旁。2．技能目标：正确、流利地朗读，背诵课文。3．情感目标：了解课文内容，体验到在自己学校上学的自豪感。教学重点：认识12个生字，会写4个字；能朗读、背诵课文；教学难点：通过观图运用叠词练习说话。教学准备：课件、生字卡片教学课时：2课时教学过程：第一课时一、创设情境，揭示题目1.同学们，今天的天气不错，我们一起去新农村小学参观，怎么样？请同学们上车，我们一年（4）班旅游团出发咯！（播放图片）新农村小学到了，请同学们睁开你们雪亮的小眼睛观察一下，你看到了什么？引导学生说出画面上的景物。问：这么多房子，哪座房子最漂亮呢？（板书课题，让学生跟着拼读和书空）2.板书课题，指一名学生读，读准（“座、子、最”平舌音，“子、亮”读轻声。）二、初读课文1.究竟哪座房子最漂亮呢？请你们打开语文书66页，听老师读读吧。2.你们也想知道哪座房子最漂亮吗？就自己试着读课文吧，遇到不会读的字可以请拼音宝宝出来帮忙！三、识字刚才新农村小学的校长，听到我们的小朋友读得这么认真，他想考考你们认字谁厉害呢，你们敢挑战吗？（一）准备阶段1.我们先来做热身运动，准备闯关。打开书本67页，同桌一齐指着生字表拼读3次，并说说你们是怎么记住这些生字的？2.刚才有拼读的同学请举手，我挑选一些同学做小导游带着大家读。3.生齐读，问学生你最会记哪个字？或者是你觉得最难记是哪些字？你有什么好的办法记住它？（突出以学生识字为主）如：“哪”、“座”（学习新偏旁广字头）、“房”“门”与“们”（认识单人旁）、“窗”（猜一猜这个字的偏旁是什么？认识新偏旁穴宝盖）（二）冲关阶段第一关：全班出动（去拼音打乱顺序齐读）第二关：火车比快（开火车打乱顺序读）第三关：点兵点将（打乱顺序读）第四关：找朋友（巩固本节课的难点二会字）（在巩固孩子识字的时候，利用白板拖拉功能、遮盖功能增强孩子的趣味性，要关注“座”平舌音、“窗、墙”后鼻音，“哪”鼻音、“们”轻声等）三、读准字音、读通全文1.刚才汉字宝宝你们已经认识了，现在我们把汉字宝宝放回课文里，看看你们是否也读得这么棒？你们先自己读。2.请一位读得好的学生范读，其他学生跟读。3.比比看谁读得最棒（全班齐读）并且思考：在新农村小学的小朋友心中，哪座房子最漂亮？4.谈话：他们为什么认为小学堂是最漂亮的呢？（学生说原因）你们看，新农村小学的小朋友是如此地喜欢自己的学校，并且写了这篇文章说明自己喜欢学校什么那你们喜欢自己的学校吗？喜欢学校哪些方面？小结：看来大家很喜欢我们，那你们要关爱我们的校园哦，要爱护公物，当有同学想摘花的时候要提醒他不能摘。当你看到地面上有垃圾了，就把它捡起来扔到垃圾桶。我们还能为学校做些什么呢？（生思考）……只有这样我们的校园才能一直保持美丽哦！我们要用行动去喜欢我们的学校。四、指导书写过渡：新农村小学的校长想看看我们一年（2）班的小朋友书写的情况怎么样的。这节课我们先来学“了、子”两个字吧！1.出示“了、子”。观察田字格中这两个字，哪些地方是相同的？哪些地方不同（引导学习两个新笔画“横撇、弯钩”，让学生书空）2.我们应该怎么才能把它写得漂亮？（同桌讨论：“弯钩”写在竖中线上，“子”字的“横”写在横中线上，稍微向上倾斜。）3.教师范写，引导学生仔细观察这两个新笔画的写法。4.学生练习书写，老师巡视。5.展示写得好的学生的作品，引导学生正确评价它人的作品。五、课堂小结这节课我们学习了12个生字，认识“横撇”“弯钩”两个笔画和“广字头”“穴宝盖”两个偏旁。六、布置作业回家的时候，告诉爸爸妈妈，你是怎么认得这12个生字的告诉爸爸、妈妈。第二课时一、复习导入同学们，上节课我们学习了生字词，初读了课文，现在我们来玩个游戏，看看大家生字记得怎么样。大家看！天色已经很晚了，小猴子着急地想回家，可它不认识这些生字宝宝，想请小朋友们帮忙把它送回家，你们愿意吗？来，我们一起来开火车读读这些生字词。（开火车读词语）小猴子想更快一点...
