挫折教育主题班会有感VIP免费

分享集体智慧，磨练促进成长----“挫折教育”主题班会课反思准备篇未成曲调先有情二团二团，非比寻常，超越梦想，共创辉煌。正如学生跑操时喊的一样，高二年级第二组团是一个积极向上的大集体，是一个温暖的大集体，每一位同事互相帮助，互相关心，亲如一家。最初德育课初赛，经过说课环节，我在组团获得了参加年级部德育课复赛的机会，很是珍惜。漫长的复赛准备阶段是准备一堂挫折教育为主题的班会课。高中阶段培养培养和提高学生的耐挫折能力非常必要，因此我对班会课目标的定位是：帮助学生坚定信念战胜挫折。用一句话形容我的备课过程，那就是：团队支持，精心准备。一节德育课的打造，是集体智慧的结晶。组团的老师们给我很大的帮助，组团长董田生老师亲自把关，资深班主任宋琳霞老师多次指导，汪允老师出谋划策，组团其他老师对课件和教学设计多次提出修改意见。虽然此时是秋风瑟瑟，但我体会到的是满满深厚的情谊。在一次次的备课、磨课过程中，我磨练着、收获着、提高着。整个组团的老师一次次的指导我，一遍遍的对我的设计打磨修正，他们把自己的教学智慧毫无保留地与我一起共享，并且细化到德育课的每一个环节、甚至每一句语言。特别提出的是，心理辅导中心的闫榕榕老师在比赛前特地给我指导，让我的课目标更明确，活动可行性大大提高。我在感动的同时，更多的是因为鼓舞更加自信。我深深感受到了集体智慧的魅力。在准备过程中，我一直在告诉自己，这是德育课，不是简单地知识传授，关键在于突出德育的生活性与生成性，让学生以内在体验的方式参与丰富、具体的德育活动，在直接的德育过程中发掘生命的意义。这要求我找到适当的着力点，并与教育教学、生活实际相结合，所以我和我的团队一直在努力寻找生活中关于挫折的例子。在八中附近的新东方英语就是很好的素材，俞敏洪先生三次参加高考最终考上北大。上课篇师生共铸钢铁情怀班会课是考验班主任工作能力的重要一课。如何利用好这一堂课，如何上好这一堂课，让学生寓教于乐，达到教育、启发学生而又不失培养学生个性的目的。德育课真正落到实处，必须将德育教学植根于现实生活中，提高学生学习的积极性，促进知行的顺利转化。于是，我选择学生最感兴趣的话题，并最大程度地让学生活动串联课堂。首先我设置了写肯德基产品的分组活动，提高学生参与课堂的积极性，吸引学生的上课兴趣。以肯德基创始人哈兰·山德士上校坎坷的一生开始了我的挫折教育公开课。我上课的第一个任务是想帮助学生树立正确的挫折观。学生需要有正视挫折的非凡勇气。在日常生活中，孩子们只有坚定信念才能战胜挫折。同时还需要适应环境，及时调整，保持乐观。上课的第二个任务是教会学生一些面对挫折的方法，主要有正视挫折，认真分析；学会宣泄，摆脱压力；情绪转移，寻求升华；学会幽默，自我解嘲；寻找原因，理清思路；坚定目标，锲而不舍。上课中我尽量多给学生体验的过程。我设置了一个情景剧，再现考试不及格后的种种场景，孩子们在欢声笑语中完成了教育活动。当介绍到解决挫折的方法时，我让学生利用歌唱的方式展示了面对挫折时，歌唱郑智化的《水手》周华健的《真心英雄》刘欢的《从头再来》，重在让学生体验。30分钟的课上完了，课上的内容虽然结束，课下对于学生的挫折教育远没有结束，作为一名班主任应该坚持培养和提高学生的耐挫折能力。如何使学生正确面对失败和挫折，毫不气馁、不断奋发进步将会是我一直工作的重点。收获篇师生共成长上完课后，我请学生以讨论的形式谈上课感想，以写作的形式写上课的感悟与收获。孩子们以各种文体的作品表达了自己的想法，有同学写了草莓也坚强的散文，有同学写了经历风雨终见彩虹的班会纪实，大部分的同学都知道了如何面对挫折，如何积极的去战胜挫折。好课是备出来的，好课是磨出来的，好课是练出来的。这一堂挫折教育德育课好课是从最初的目标设定、材料收集及教学构想再到后来的课堂预设与生成、教学细节锤炼。整个过程是艰辛的，却给我带来了很多的学习心得和体验，这使我受益无穷。一遍遍磨课、研课，一次次反思自己的的课堂，一次次在反复修改中完善自己的设计，使我在磨练中不断提高。这次准...