高中语文 第11课 咏物诗四首课件 粤教版选修(唐诗宋词元散曲选读) 课件VIP免费

咏物诗四首一、回顾背诵，了解咏物诗概念石灰吟于谦千锤万凿出深山，烈火焚烧若等闲。粉骨碎身浑不怕，要留清白在人间。题竹石画郑板桥咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。咏物诗自然界中的万物，大至山川河岳，小至花鸟虫鱼，都可以成为诗人描摹歌咏的对象。他们在细致描摹的同时，寄托自己的感情。——这就产生了咏物诗。二、总结归纳，掌握咏物诗鉴赏方法步骤：1、意象分析。欣赏作者对于所咏之物特点的把握和刻画。2、情感分析。把握作者在描摹事物中所寄托的感情。3、手法分析。分析咏物诗的写作技巧。如何鉴赏咏物诗借物喻人托物言志比喻、象征对比、衬托拟人、用典等等咏物诗常用的手法：三、共同探究，用以上方法鉴赏诗歌《子规》子规顾况杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。若教恨魄皆能化，何树何山著子规？1、意象分析诗人笔下的子规有何特点？杜宇冤亡积有时，年年啼血动人悲。——冤亡、积怨、啼血2、情感分析诗人对子规寄寓了什么感情？若教恨魄皆能化，何树何山著子规？——蒙冤屈死之人多，诗人对他们的同情、对社会黑暗的抨击。总结主旨此诗借咏子规，抒发诗人对历代遭受苦难、蒙受冤屈而死的人的深深同情和对黑暗社会的不满。3、手法分析①用典。采用杜宇化鸟的典故，来说明杜宇冤亡、积怨之深。②反问。后两句以反诘语气发问，由鸟及人，暗示之意深刻。四、学生合作，自主探究《赏牡丹》《小松》赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。探究鉴赏五、小组交流探究学习成果赏牡丹刘禹锡庭前芍药妖无格,池上芙蕖净少情。唯有牡丹真国色,花开时节动京城。芍药：艳丽、妩媚，但是格调不高。芙蕖：纯洁，但是寡情，孤芳自赏。——牡丹：国色天香，高贵富丽。1、意象分析。诗人突出了牡丹的高贵富丽，表达了对牡丹的喜爱之情。2、情感分析3、手法分析①反衬手法的运用。写芍药的“无格”，芙蕖的“少情”，来反衬牡丹的高贵富丽，令人喜爱。3、手法分析②比喻、拟人手法的运用。“唯有牡丹真国色”这句话用比喻的手法，从正面描写牡丹。“国色”，诗人把牡丹比喻为国中最美丽的女子，写出了牡丹的姿色远在其他诸花之上。突出牡丹的高贵富丽。写三种花都用拟人手法，使物性的花具有了人情味，全诗也就有了较强的艺术感染力。小松杜荀鹤自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。时人不识凌云木，直待凌云始道高。自小刺头深草里，而今渐觉出蓬蒿。——描写了小松由小而大，具有强大生命力的特征。1、意象分析2、情感分析时人不识凌云木，直待凌云始道高。时人对小松忽略了，等到它高耸人云后才来称赞。这种称赞又有多大意义呢?只有世上有识材之人，对小松这样将来能“凌云”之木多加爱护、培育，这样才有意义。故诗人感叹：“时人”目光短浅，不会将小松看作栋梁之材，有多少小松由于“时人”的“不识”，被忽视掉啊!主旨这首诗写小松幼时人们对其忽视和长大后人们对其称赞的不同态度，反映出作者对人才出身轻微而终成大业的思考，批判了世人以身世取人的浅陋目光。此诗托物讽喻，借松写人，说理精当，寓意深长。3、手法分析六、练习巩固练一练读下面的诗，回答问题。白梅王冕冰雪林中著此身，不同桃李混芳尘。忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。问题：为了塑造梅花的形象，作者主要运用了哪些写作手法？表达了怎样的思想感情？参考答案主要运用了衬托和对比。衬托，以冰雪衬梅之坚毅耐寒；对比，用桃李对比以显示梅之高洁守志。表达了坚持理想操守，不与世俗同流合污的思想感情。七、课后作业赏析《葡萄》一诗。葡萄韩愈新茎未遍半犹枯，高架支离倒复扶。若欲满盘堆马乳，莫辞添竹引龙须。再见