教学环节教学环节常识积累常识积累文字梳理文字梳理召公劝谏艺术召公劝谏艺术探究探究弭谤失败之缘弭谤失败之缘由由劝谏实战练习劝谏实战练习吾读《国语》之书，盖知此编之中，一话一言皆文、武之道也。──朱彝尊《经义考》卷二百九引戴仔语《国语》记诸国君臣相与言语谋议之得失也。──《释名·释典艺》《国语》是我国最早的国别史，共二十一卷，分《周语》《鲁语》《齐语》《晋语》《郑语》《楚语》《吴语》《越语》八部分。内容：记叙由西周穆王二年起到东周贞定五十六年共538年各国内政外交等事件，全书似乎是编辑各国旧存的史料而成，采择有多有少，以《周语》的记载最祥备，其余各国所记，都是侧重在某几个人物和事件上。别称：有《春秋外传》之称。《国语》是我国《国语》是我国第一部第一部国别史国别史《国语》成书过程：最初是左丘明传诵时人传习经列国之瞽史改编,润色而成（大约在战国初年）左丘失明，厥有《国语》。──《汉书·司马迁传》瞽-----眼睫间有缝，内有眼珠不能见物；瞍-----眼中无珠；朦-----双睫能开合，不能见物，相当现在青光眼左氏《国语》，其文深宏杰异，固世之所耽嗜而不已也。──柳宗元《非国语·序》《国语》风格《国语》风格：：文字文字质朴简练质朴简练，文学成就虽不及，文学成就虽不及《左传》，但也是先秦时期一部重要的散文著《左传》，但也是先秦时期一部重要的散文著作。作。厉王何许人也？“王心戾虐，万民弗忍”。----------《左传》厉，是谥号。谥号是送给死去的帝王、皇后或大臣的称号，对其一生做总体评价。用“厉”表明其品性是？暴虐。好听的有哪些？文、武、景、庄、孝、穆。不好听的呢？幽、灵、纣。将相的谥号呢？王安石叫“文”，欧阳修叫“文忠”，范仲淹“文正”，岳飞“武穆”。帝王的谥号在厉王统治时期，各种社会矛盾进一步激化，统治者的危机日益严重。《国语》中有芮良夫论荣夷公专利篇，说荣夷公擅长搜刮财物，残酷欺压百姓，而厉王却偏偏重用“好专利而不知大难”的荣夷公和虢公长父等佞臣，对内封山占水，垄断了山林川泽的一切收益，禁止老百姓采樵、渔猎，断绝了广大人民群众的生计。对外兴师动众，征伐邻邦，不断加重老百姓的负担。他的倒行逆施、横征暴敛，引起了广大人民的强烈不满，朝野上下，危机四伏，民怨沸腾。这自然引起像召公这样有识之士的忧虑。背景材料bàng公开批评，指责别人的过失解题：召公劝说厉王消除公开批评职责别人的过失召公谏厉王弭谤谏：动词，劝说，劝告。（邹忌讽齐王纳谏）弭：消除，阻止谤：整体感知，触发语感要求：轻声跟读，注意节奏，在读不准的字音下作标记。扫除文字读音障碍壅（）瞽（）庶（）矇()悖()彘()耆艾()瞍()箴()yōnggǔshùméngbèizhìqíàisǒuzhēn让我来读一读让我来读一读障障：：是障之也译文：这是阻塞人们的言论啊。防水堤坝，名词用作动词，堵塞、阻隔。译一译目：目：国人莫敢言，道路以目用眼睛看看，名词用作动词。表示敢怒不敢言。译文：老百姓都不敢说话了，在路上遇见，也只是以眼神示意。为为：：是故为川者决之使导，为民者宣之使言。治译文：因此，治水的人要挖开水道，使它畅通流淌；治民的人也应开导他们，使他们畅所欲言。亲戚：亲戚：近臣尽规，亲戚补察译文：让进臣尽力规劝，让王室成员弥补天子的过失，监察朝政。古今异义。古：家族内外的亲属；今：跟自己家庭有婚姻关系或血统关系的家庭或它的成员。“乃流于彘”，“于是王被人民流放到彘。”省略句:召公告曰：“民不堪命矣！”王怒，得卫医，使监谤者。王喜，告召公曰：吾能弭谤矣，乃不敢言！）被动句:文中难点的虚词归纳以告道路以目是以事行而不悖其所以阜财用衣食者也以把介词用介词因为介词“所以”固定结构用来……的办法良乃入，具告沛公度我至军中，公乃入断其喉，尽其肉，乃去家祭无忘告乃翁乃不知有汉乃就副词才副词竟，却副词你的代词问题：厉王到底是个怎样的人？“虐”、“怒”、“杀”“吾能弭谤矣，乃不敢言。”“喜”暴虐、凶残、昏庸昏庸愚蠢，一副蠢人说蠢话的自鸣得意之像问题：厉王“以棒止谤”的做法，使得国家处于一种怎样的情势之下？...
