学习必备欢迎下载六年级小古文测试卷班级：姓名：学号：一、狐假虎威（16）虎/求/百兽/而食之，得狐，狐曰：“子/无敢/食我也。天帝/使我/长百兽；今/子/食我，是/逆①/天帝命也。子/以我/为不信②，吾/为子/先行；子/随/我后，观/百兽之见我/而敢/不走乎？”虎/以为然，故遂/与之行。兽见之/皆走。虎/不知/兽畏己/而走也，以为/畏狐也。1、解释加点词语8食〔吃〕长〔掌管〕然〔对的，正确的〕皆〔都〕故〔所以〕遂〔于是，就〕子〔你〕走〔逃跑〕2、一词多义3〈1〉观百兽之见我而敢不走乎（顺接连词，无实意）〈2〉故遂与之行（狐狸）〈3〉兽见之皆走（老虎和狐狸）3、从这则寓言可概括出的成语：。这个故事启示我们：不要利用别人的势力来欺压人。34、写出与这个故事意思相同或相近的成语或四字词语：仗势欺人、狗仗人势、恃势凌人2二、破瓮救友（15）司马光七岁，凛然如成人，闻讲《左氏春秋》，爱之，退为家人讲，即了其大旨。自是手不释书，至不知饥渴寒暑。群儿戏于庭，一儿登瓮，足跌没水中，众皆弃（去），光持石击瓮，（破）之，水迸，儿得活。1.解释下列划线词在文中的意思。（4分）①自是手不释书（）②众皆弃去（）③儿得活（）④群儿戏于庭（）2.下列各项中“之”的用法与例句“闻讲《左氏春秋》，爱之”相同的是（）（2分）A．故时有物外之趣B．其虫旧曾有之C．至之市D．钱帅登之3.用“/”标出下面句子的朗读停顿。（只标一处）（1分）水迸儿得活。4、翻译下面的句子。4（1）自是手不释书，至不知饥渴寒暑：从此书不离手,甚至忘记了饥渴,冷热,一心都扑到了书里。（2）一儿登瓮，足跌没水中5.“破瓮救人”的故事反映了司马光的机智聪颖。4机智聪颖在某种程度上也是一种创新思维。创新思维的事例古今中外不胜枚举，请举一例。詹天佑设计“人字形线路”，神州五号、六号、七号飞船的研制等。三、《刻舟求剑》21楚人有涉江者，其剑自舟中坠于水，遽契其舟，曰：“是吾剑之所从坠。”舟止，从其所契者入水求之。舟已行矣，而剑不行，求剑若此，不亦惑乎？学习必备欢迎下载1．解释文中加点词的意思。4①涉（渡江）②遽（急忙、立刻）③是（这儿）④求（寻找）2．分别指出加点词所指代的内容。2①其剑自舟中坠于水（他的，渡江人的）②从其所契者入水求之（船沿上）3．解释下加点的“之”的意思，并按要求归类。5A先自度其足，而置之其坐。（代词，此处指量好的尺码）B至之市，而忘操之。（到⋯⋯去）C舟止，从其所契者入水求之。（剑）⑴做代词，代物的：（A、C）⑵做动词用的：（B）4．翻译：是吾剑之所从坠。2译文：这儿是我的剑掉下去的地方。5.《郑人买履》选自《韩非子》，你能再写出两个出自《韩非子》的寓言故事名字吗?(2分)6.请用文中原话回答下列问题(4分)《郑人买履》中郑人最可笑的“言”是：《刻舟求剑》中楚人最可笑的“行”是：5．这则寓言故事包含了什么道理？2世界上的事物，总是在不断地发展变化，人们想问题、办事情，都应当考虑到这种变化，适合于这种变化的需要，不能墨守成规，不知变通。四、矛与盾（14）楚人有鬻（yù）盾与矛者，誉之曰：“吾盾之坚，物莫能陷也。”又誉其矛曰：“吾矛之利，于物无不陷也。”或曰：“以子之矛，陷子之盾，何如？”其人弗能应也。1、给下列带点词选择恰当的解释。6（1）鬻盾（A、抚养B、卖C、粥）（2）誉其矛曰（A、荣誉B、欢乐C、夸耀）（3）物莫能陷也（A、陷阱B、穿透C、陷害）（4）弗能应也（A、相应B、适应C、回答）（5）以子之矛（A、婴儿B、对人的尊称C、利息D、一种爵位）（6）或曰（A、也许B、义C、有的人D、迷惑）2、判断下列说法的正误。4①楚人有卖盾与矛者。→这是一个判断句。【错】②吾盾之坚，物莫能陷也。→"之"起了取消句子独立性的作用。【对】③于物无不陷也。→这是一个双重否定句。【对】④"物莫能陷也"和"陷子之盾"中的"陷"字，均解释为"刺，刺穿"。【对】3、这则寓言写的是一个楚国人卖矛与盾的事，告诉我们做事时必须注意语言或行动的一致性，切莫互相抵触，后人把这则寓言概括为“自相矛盾”。4五、道旁李苦20王戎七岁，尝与诸小儿游。看道旁李树多子折枝，诸儿竞走取之，唯戎不动，人问...
