高中语文 (荷塘月色)课件 苏教版必修3 课件VIP免费

•1、检查预习•蓊蓊郁郁踱着点缀袅娜•颤动脉脉酣眠棹•倩影梵婀玲鷁首媛敛裾煤屑wěngniǎonuózhuìduóchànmòhānqiànfànēyuànyìzhàoliǎnjūxiè二、小组讨论，再交流（1）请你快速浏览课文，归纳各段大意。（2）再给课文划为三部分，并概括意思。一、（1）观荷缘起——心里颇不宁静二、（2——6）荷塘月色月色下荷塘（4）荷塘上月色（5）四周景色（6）三、（7——9）联想中回到现实小径漫步（2、3）文章结构本文的线索是什么？思考：暗线明线：游踪？带上（家）门，去荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色回忆江南采莲旧俗荷塘四周快速阅读课文，小组讨论。•（1）请划出表现作者情感的句子，咀嚼含义。•（2）从文章行文看，作者复杂的情感有怎样的变化？•全文的感情基调是什么?朱自清去月下散步的目的是什么?----寻找宁静他找到宁静了吗？欣赏了荷塘月色之后他的心情又有怎样的变化？——变得不宁静哪些语句中可以看出？第六段最后一句：“但热闹是它们的，我什么也没有”第八段最后一句：“这真是有趣的事，可惜我们现在早已无福消受了。”最后一句：“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前；轻轻地推门进去，什么声息也没有，妻已睡熟好久了。”最后一段中：“这令我到底惦着江南了。”•“这几天心里颇不宁静”（全文题眼，也是下文夜游荷塘的缘由。）•“这一片天地好像是我的；我也像超出了平常的自己，到了另一世界里。像今晚上，一个人在这苍茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便觉是个自由的人。白天里一定要做的事，一定要说的话，现在都可不理。”•“我且受用这无边的荷香月色好了。”（寻求宁静和得到宁静）•“这时候最热闹的，要数树上的蝉声与水里的蛙声；但热闹是他们的，我什么也没有。”•“这令我到底惦着江南了”•“这样想着，猛一抬头，不觉已是自己的门前”（失去宁静，回到现实）•（不宁静——寻找宁静——得到宁静——失去宁静)清华荷塘景色王国维说：“以我观物，故物皆着我之色彩。”“一切景语皆情语。”第4~6段的景物描写表达了作者内心怎样的感情？峭楞楞如鬼一般•引起惊恐不快之感，写月影灌木的黑影可怖。没精打采的阴阴•淡月下树色阴暗迷蒙，渲染了荷塘幽静的气氛但同时似乎有点压抑最热闹•增加人的落寞孤寂之感•描写路灯，尽选消极的词语和事物，而且句式舒缓，语调低沉，读者从字里行间似乎能听到作者无可奈何的叹息声作者欣赏荷塘月色前后心情的变化好似一条经线，对荷塘月色景色的描写犹如一条纬线，写景是为抒情服务的，所以贯穿全文的是一条前后心绪变化的思绪线索。现实现实带门出去走在路上月下荷塘塘上月色江南旧俗推门近来塘的四周颇不宁静淡淡喜悦淡淡哀愁淡淡喜悦淡淡哀愁无限慨叹惦记江南无法回避幽雅宁静朦胧为什么“内心颇不宁静”？•淡淡的哀愁与淡淡的喜悦相互交织，给优美的月下荷塘披上朦胧的轻纱，他的忧愁源自于何处呢？•我们回头来看看作者的心情变化追寻内心不平静的原因“他文如其人，风华是从朴素中来，幽默是从忠厚中来，腴厚是从平淡中来。”——杨振声近春园朱自清(1898．11．22—1948．8．12)原名自华，字佩弦，号秋实，后改名自清。生于江苏东海，祖籍浙江绍兴，自祖父以来定居扬州，所以自称扬州人。1920年毕业于北京大学哲学系，在江浙等地的中学任教，1925年任清华大学教授。是著名的诗人、散文家、学者，民主战士、爱国知识分子。毛泽东称他“表现我们民族的英雄气概”。作品：诗文集《踪迹》散文集《背影》《欧游杂记》•在《一封信》中他表白说：“这几天似乎有些异样，象一叶扁舟在无边的大海上，象一个猎人在无尽的森林里。……心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在挣扎着，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。”“朱先生结过两次婚。第一次是一九一六年考入北大预科，当年寒假里回扬州老家结婚。妻子武钟谦，扬州名医武威三的女儿，朴实，文静，在上面引用过的那篇文章里，魏金枝说，“至于我们的朱师母呢，也正和朱先生是一对，朴素羞涩以外，也是沉默，幽静。除开招呼以外，不大和我们搭腔，我们谈着，她便坐在床上做活”。——文中开头结尾提到的妻子就是武钟谦关...