高中语文(人是能思想的苇草)课件 苏教版必修5 课件VIP免费

这是什么？这是什么？人是能思想的苇草人是能思想的苇草帕斯帕斯卡尔卡尔读依邪刘我要读书！她在想什么？她在想什么？我要自由！我要自由！生活是这般美好啊生活是这般美好啊！！——法·帕斯卡尔人只不过是一根芦苇，是自然界最脆弱的东西,但他是一根能思想的苇草。导入：导入：高高有一位小伙子失恋了，痛不欲生。一位有一位小伙子失恋了，痛不欲生。一位大师对他说，你好好想想，你无需痛苦，痛大师对他说，你好好想想，你无需痛苦，痛苦的是她，因为你损失的不过是一个不爱你苦的是她，因为你损失的不过是一个不爱你的人，而他损失的一个那么爱她的人。从此的人，而他损失的一个那么爱她的人。从此，小伙子开始了新的生活。，小伙子开始了新的生活。————大家想想，好好想想，人的思想大家想想，好好想想，人的思想就有如此巨大的作用，小伙子在此后就有如此巨大的作用，小伙子在此后有了一番新的人生，假如……有了一番新的人生，假如……阅读品味：有哪些富有深刻阅读品味：有哪些富有深刻含义的精彩语句？最关键的含义的精彩语句？最关键的是哪一句？是哪一句？问题：问题：11、为什么说人是苇草？、为什么说人是苇草？（文字？）（文字？）22、为什么说人比自然高贵？、为什么说人比自然高贵？（文字？）（文字？）33、为什么说人的尊严在于思想？、为什么说人的尊严在于思想？44、思想的伟大和可悲是什么意思？、思想的伟大和可悲是什么意思？分析：分析：（标序分段）（标序分段）（一）提出中心论点（一）提出中心论点（二）写思想的作用（二）写思想的作用（三）进一步写（三）进一步写思想思想的伟大和卑贱的伟大和卑贱伟大在于——伟大在于——卑践在于——卑践在于——（四）强调人是可悲与伟大的（四）强调人是可悲与伟大的双面体双面体（（11））11、使渺小的人变的有尊严、使渺小的人变的有尊严。。22、使想为天使者表现为禽兽。、使想为天使者表现为禽兽。（（2-42-4））体现了“人的全部尊严”体现了“人的全部尊严”。。又是“具有出奇的缺点”。又是“具有出奇的缺点”。（（5—75—7））（（8—108—10））问题：问题：题目的深刻含义？题目的深刻含义？————人在大自然中只能像一根风中无力摇人在大自然中只能像一根风中无力摇晃的苇草，是脆弱而渺小的，但人又有其晃的苇草，是脆弱而渺小的，但人又有其高贵的东西，这就是人能思想，人能用思高贵的东西，这就是人能思想，人能用思想来囊括宇宙、了解大自然、适应大自然想来囊括宇宙、了解大自然、适应大自然、改造大自然，人的思想能超越自然、通、改造大自然，人的思想能超越自然、通向无限，思想使人变得高贵而有尊严。向无限，思想使人变得高贵而有尊严。语言特色？语言特色？————比喻比喻和和反衬反衬思想形成人的伟大。思想形成人的伟大。人的全部的尊严就在于思想。人的全部的尊严就在于思想。向自我挑战！向自我挑战！超越自我！超越自我！