高考语文第一轮总复习 第二模块 考点19 鉴赏诗歌的表达技巧课件VIP专享VIP免费

鉴赏诗歌的表达技巧，一般指鉴赏诗歌在表达方式、修辞手法、表现手法、篇章结构等四方面的特色。要准确答题，首先必须熟悉常见的一些表达技巧。能力层级：鉴赏评价D。2011年的考查，在篇章结构方面考查最多，应引起我们的高度重视。一、表达方式表达方式有记叙、描写、抒情、议论、说明5种。诗词中主要运用叙述、描写、议论、抒情四种表达方式，其中描写、抒情是考查的重点。描写方式有白描、细节描写、动静结合、虚实结合等，抒情方式分直接抒情和间接抒情两种。1．记叙记叙人物的经历或事情的发生、发展、变化过程。子夜吴歌·冬歌李白明朝驿使发，一夜絮征袍。素手抽冷针，那堪把剪刀。裁缝寄远道，几日到临洮？【简评】本诗用记叙的方式写一位女子“一夜絮征袍”的情事以表现思念征夫的感情。2．描写用生动的语言对人物、事件、环境作具体描绘和刻画。(1)细节描写通过对某一场面或人物神态、动作、语言、心理等方面进行细致刻画，获得“见微而知著”的效果。秋思张籍洛阳城里见秋风，欲作家书意万重。复恐匆匆说不尽，行人临发又开封。【简评】第三、四两句，撇开写信的具体过程和具体内容，只剪取家书即将发出时的一个细节——“行人临发又开封”。诗人既因“意万重”而感到无从下笔，又因托“行人”之便捎信而无暇细加考虑，深厚丰富的情意和难以表达的矛盾，加以时间“匆匆”，使人总感觉忘了什么，所以当捎信的行人将要上路的时候，却又突然想起刚才匆忙，会不会漏写了什么重要的内容，于是又匆匆拆开信封。这“临发又开封”的细节，刻画入微，与其说是为了添写几句匆匆未说尽的内容，不如说是为了验证一下自己的疑惑和担心。正显出写信人对这封“意万重”的家书的重视和对亲人的深切思念。(2)白描不用形容词和修饰语，也不用精雕细刻和层层渲染，更不用曲笔或陪衬，而是抓住描写对象，用准确有力的笔触，明快简洁的语言，朴素平易的文字，干净利索地勾画出事物的形状、光暗(声响)等，以表现作者对事物的感受。逢雪宿芙蓉山主人刘长卿日暮苍山远，天寒白屋贫。柴门闻犬吠，风雪夜归人。【简评】这首诗用白描手法描绘了一幅风雪夜归图。“日暮苍山远”，“日暮”、“苍山”，写时写地，没有过多的渲染。“天寒”、“白屋”点明天气和投宿地点。“白”字，准确地写出主人家简陋的茅舍，也没有着力的渲染。“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，大概诗人进入茅屋已安顿就寝，忽从卧榻上听到吠声不止，猜测主人回来了吧。(3)虚实结合指现实的景、事与想象的景、事相互映衬，交织一起表达某种感情。在诗歌欣赏中，虚与实是相对的，如有者为实，无者为虚(即暗写)；有据为实，假托为虚；客观为实，主观为虚；具体为实，隐者为虚；有行为实，徒言为虚；当前为实，未来是虚；已知为实，未知为虚等等。具体说来，诗歌中的“虚”包括以下三类：一是神仙鬼怪世界和梦境。诗人往往借助这类虚无的境界来反衬现实。这就叫以虚像显实境。二是已逝之景之境。这类虚景是作者曾经经历过或历史上曾经发生过的景象，但是现时却不在眼前。三是设想的未来之境。这类虚境是还没有发生的，它表现的情将一直延伸到未来而不断绝。“虚”的方法，从我们读过的作品来看，主要有两种：一是遥想，二是梦境。而眼前之景之事则为实。“虚实相生”是指虚与实二者之间互相联系，互相渗透与互相转化，以达到虚中有实，实中有虚的境界。虚景和实景的关系，有时是相反相成形成强烈的对比，从而突出中心的；有时则是相辅相成形成渲染烘托，从而突出中心的。有时大大丰富诗中的意象，开拓诗中的意境，为读者提供广阔的审美空间，充实人们的审美趣味。观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。幸甚至哉，歌以咏志。【简评】“诗言志”。《观沧海》是借景抒情，这种感情在诗中没有直接表露，而是蕴藏在对景物的描写当中。全诗意境开阔，气势雄浑，字里行间洋溢着饱满的激情。写景的十句中，前六句“水何澹澹……洪波涌起”写的是实景，后四句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”写的是虚景，实景给人以身临其境之感，虚...