高一语文劝学节选 人教版 必修4 0 课件VIP免费

劝学（节选）《荀子》•[题解]•劝，鼓励提倡的意思。•[《荀子》]•见课文注释①（P92）•荀子（约前313——前238），名况，字卿。战国时期赵国人。中国古代杰出的唯物主义思想家，有“人定胜天”的思想，主张“法后王”等。在人性方面，主张性恶论。•一、整体感知：•1、学生诵读课文。•2、学生翻译课文。•二、重点研讨：•1、结构：•第一部分：提出中心论点：学不可以已。•第二部分：论述学习的意义。•第三部分：论述学习的作用。•第四部分：论述学习的方法和态度。•2、中心思想:•本文通过对学习意义、作用、态度的论述，使读者认识学习的重要性，并懂得学习必须坚持不懈，用心专一的道理。•3、写作特点：•①大量用喻，形式多样，以喻代议，寓议于喻，设喻对比，既形象又生动，使读者易于接受。•②句式散偶相间，节奏感强，亦有参差错落之美。•4、学生漫谈：•你觉得本文中哪些话对你的学习特别有启示？•[文言知识梳理]•1、通假字•（1）“木直中绳，輮以为轮”——輮（róu）通“煣”，“使……弯曲”。句意是：（一块）木材直得合乎（木匠拉直的）墨线，（假如）用火烤使它弯曲做成车轮。•（2）“虽有槁暴，不复挺者”——有（yòu）通“又”，暴pù，•通“曝”，晒。句意是：即使又晒干了，也不再挺直。•（3）“知明而行无过矣”——知（zhì）通“智”，智慧。句意是：智慧明达，行为没有过错。•（4）“君子生非异也”——生（xìng）通“性”，资质、禀赋。•2、一词多义：（练习三）•已：•学不可以已。（停止，动词）•秦无亡矢遗镞之费，而天下已困矣。（已经，副词）•加：•臂非加长也，而见者远。（增加，动词）•望：•吾尝跂而望矣。（眺望，动词）•壬戌之秋，七月既望。（农历小月十五，大月十六）•缦立远视，而望幸焉。（希望得到）•王：•王好战，请以战喻。（君王，名词）•然而不王者，未之有也。（统一天下，动词）•3、词类活用•（1）“假舟楫者，非能水也”——“水”，名词用如动词，游泳。句意是：借助船只的人，并不是能游泳。•（2）“蚓上食埃土，下饮黄泉，用心一矣”——“上”，名词。用作状语，往上。“下”，名词。用作状语，往下。句意是：蚯蚓却能上吃泥土，下饮地下水，（这是）用心专一（缘故）。•4、古汉语句式•（1）判断句式•“虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也”——“……者……也”是判断句式的标志。“者”、“也”是语气词，“者”用在结果分句后，表示停顿，并提示下面要说的原因。“也”，语气助词，表示解释的原因。句意是：即使又晒干了，（也）不再挺直，（这是由于）人力加工使它（变成）这样。•（2）省略句式•“輮以为轮”。——“以”后面省去宾语“之”（之，代词，它）。•“骐骥一跃，不能十步”。——“十”前省略动词“跃”，跳出。句意是：骏马跳跃一次，不能跳出十步远。•“蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也”。——主语“蟹”后省谓语“有”。•（3）倒装句式•“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水”。——“于蓝”，介宾词组后置，作“取”的状语。“于水”介宾词组作状语后置，作“寒”的状语。•“蚓无爪牙之利，筋骨之强”。——“之”，助词。表定语后置。句意是：蚯蚓没有锋利的爪牙，坚强的筋骨。作业：•1完成练习册•2背诵全文