高考语文一轮复习 第3部分专题13 图文转课件 新人教版 课件VIP专享VIP免费

专题十三图文转换专题十三│考情分析考情分析[考纲在线]“图文转换”并没有单独作为一个考点，但近年高考都有多省份涉及。高考语文要求考查考生识记、理解、分析综合、鉴赏评价、表达应用和探究能力，“图文转换”则是把六种能力综合起来考查，其载体为“图画”“表格”，核心为“转换”。•[考情透析]•①“图文转换”题型继续受到追捧。三年来一直集中在说明图案内容、揭示图案寓意、总结图表规律等方面。考查形式由图表(曲线图、饼状图、柱状图、表格)漫画等转化为文字语言，其中图表和漫画题是考查重点，2010年有3套(天津、江西、湖北卷)考查漫画题，2套(广东、安徽卷)考查的是图表题。2011年有2套(天津、浙江卷)是考查漫画题，3套(山东、湖北、重庆卷)考查的是图表题。专题十三│考情分析•②题型具有综合性、技巧性、创新性。易与扩展语句、压缩语段、修辞手法，语言表达的简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动等考点综合。命题时注重挖掘现实，聚焦民生热点，创设特定情境。常要求考生根据图表内容，分析材料，体会隐含信息，并进行综合评价。专题十三│考情分析真题体验1．[2011·山东卷]用简明的语言概括下表所包含的主要信息，填在方格中。表述中不得出现具体数字。(4分)网络语言发展前景调查表(摘自《中国语言生活状况报告2009》)专题十三│真题体验发展前景人数百分比部分网络语言会进入汉语词典33626.7网络语言会代替传统语言846.7网络语言经过规范，会进入日常生活81864.9网络语言最终会消亡221.7•从上表可以看出，除极少数人认为网络语言最终会走向消亡外，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□•□□□□□□(不超过30个字)，□□□□□□□□□□□□•□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过30个字)，甚至还有小部分人认为个性化的网络语言会逐渐取代传统的语言。•综上所述，被调查者对网络语言的态度：□□□□□□□•□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□(不超过30个字)。专题十三│真题体验•[答案](1)大部分(或“半数以上的”)人认为，网络语言会经过规范，进入日常生活。•(2)不少人认为部分网络语言会进入汉语词典。•(3)是比较宽容的(或“接受”“认可”)，同时期待对网络语言做进一步规范。•[解析]这道题考查概括压缩能力，也考查语言表达的准确简练。根据表中内容以及空格前后的句子可以推断：前两处空格应该表述百分比靠前的那两种看法，最后一个空格显然是对前两类人观点态度的打包压缩，也就是找到相同点。专题十三│真题体验•2．[2011·重庆卷]下列图表是对汉字“书写”现状的调查。请仔细阅读，完成后面的题目。(4分)•(1)从图中汉字“书写”的现状可以得出怎样的结论？(要求：不出现数字，字数10～20字)(2分)•答：_____________________________________________专题十三│真题体验•(2)针对这一现状，请从社会和学校角度指出其产生的原因。(要求：字数分别在10～20字)(2分)•①社会：__________________________________。(1分)•②学校：__________________________________。(1分)专题十三│真题体验•[答案](1)写字机会少，提笔忘字多，书写能力堪忧。•(2)示例：①社会：平时手写汉字机会少是造成这一现象的社会原因。②学校：尤其是语文课不重视汉字的书写，忽视纠正错别字是造成这一现象的学校原因。•[解析]本题考查概括压缩的能力，属于图表概括类，能力层级为D级。(1)考查图文转换，(2)考查图文分析。图文转换因为能够综合多个知识点而成为语言运用的一个常考题型。转换前要留意题目、表头、图表中的文字说明或对白，它们往往是图文数据的内涵或指向所在。(1)结论要简明，可采用分总式或总分式结构表述。其中总括句要能概括两图的总特点。专题十三│真题体验•(2)原因则需要从图表数据中提炼出规律性或结论性的东西。此题两个统计图，分别从社会角度和学校角度揭示了汉字书写现状堪忧的原因。图一：手写汉字机会很少和不多的占了69.9%，还有4.4%的人几乎不手写汉字，手写汉字较多的只有25.7%，可见手写汉字机会少。图二：经常提笔忘字的高达45.2%，而提笔不忘的仅占13.6%，可见提笔忘字是普遍现象...