高三英语高考二轮复习专题PPT学案：材料作文 学案VIP专享VIP免费

学案20材料作文材料作文是在话题作文的基础上发展起来的一种新的作文命题形式，它只提供一个或几个材料，不给具体的话题，要求考生全面理解材料，围绕材料中心或某个侧面自引话题，自定立意，文体不限。这种作文的好处在于：①有明确的限定性和较大的灵活性；②能有效地联系社会现实，适应现代社会的需要；③在测试考生写作能力的同时，又测试了考生的阅读分析能力；④便于测试指定的表达方式。近几年大有方兴未艾之势，2008年高考中有10省市采用了材料作文的命题形式，2009年也有8省市采用这种命题形式。材料作文的依据是材料，因此对所给材料必须认真研读，仔细推敲。根据材料类型，找准切入点，吃透材料，进而准确把握作文材料的内涵、中心。要做到审题无误，需注意以下三点：第一：准确理解材料含意。所给材料可能是寓言故事、格言、警句，也可能是一首小诗，共同的特点是其中必定凝聚着一定的道理，给人以哲理启示。对这类材料挖掘其深刻内涵，概括出其主旨是审题关键。如2009年上海作文题：阅读下面的材料，按要求作文。郑板桥的书法，用隶书参以行楷，非隶非楷，非古非今，俗称“板桥体”。他的作品单个字体看似歪歪斜斜，但总体感觉错落有致，别有韵味，有人说“这种作品不可无一，不可有二”。要求：①自选角度，自行立意。②除诗歌外，文体不限。③不少于800字。仔细思考，至少可有以下立意：①和而不同②继承与创新③部分与整体第二：整体理解材料内容，多角度联想、感悟。值得注意的是，有许多哲理性的材料，其结尾处的评论语常常是理解材料的关键,如有角度不同的评价，则更能激起发散思维。某些哲理性寓言故事、哲理小诗等，寓含的道理并非一个，审题时应全面解读，整体把握，分析比较整合，才能找出最佳立意。【范文一】和而不同的中国智慧2009年上海卷高考满分作文在博物馆的书法展览中，我被那些极具气韵的展品震住了，一时间有些不知所措。突然间一幅作品映入眼帘，它单个字看似歪歪斜斜，但总体却别有味道，形神俱佳。我有些看呆了。“那是郑燮的字。”一个沉沉的声音。我转过头去，是一个笑眯眯的老爷爷。我禁不住感叹道：“这字太美了，虽然不似柳体欧体的正统，但不妨碍它独特而一体的美，真不愧为扬州八怪之首郑板桥之作。”老人笑了起来：“这就是中国和而不同的大智慧啊。单是从一幅小小的书法便可看出。每一个字歪歪斜斜，似乎并不美观，但将其融为一体，却具有极强的包涵一切、蕴藏万物的能量。”“这是一种具体意义上的大同，即容纳一切不相同的和吧，”我说道，“这种和不是强制所有事物的同一，反倒是名美其美，美人所美。”老人点点头，指着面前一幅幅作品：“你看，板桥的字，用隶书参以行楷，非隶非楷，中华智慧又何尝不是如此。它从没有具体的范式，没有统一的要求，古人将他们的智慧，放开于我们面前，任由我们一窥其所有，将各种文化、各种元素吸收并存于其中，最终臻于一种和的境界。看看你眼前每一幅传世佳作吧。每一幅都拥有其特殊的韵味，即使如板桥这般非隶非楷，非古非今，也是脱胎于最本源的精神。”他突然停下笑笑，“大概从仓颉造字就赋予了这种能量吧。”我思索着，说道：“君子和而不同，小人同而不和。一个人应该也是如此吧。只有获得和的力量，才能如此地将个性极强的字，幻化为一体。和而不同，就意味着存在不同，不，必须是不同，只有如此，才能不刚愎自用，局限于自己狭小的空间内，看不到一切，也没有气度感受这一切。”“所以有人说郑燮的书法是不可无一，也不可有二的。”老人回答道，“他便是那个惟一，便是那个不同。你看看那些大家的字，金农、八大山人、张旭，狂放与收敛并存，刚健与阴柔并存，看似如此个性鲜明，但他们同是中国书法史上一个个脚印，一脉相承。中国文化以其独有的气度包容着这些匠心独具的存在。”“和而不同，我从没如此认真地思考过这样一幅字画所藏有的智慧。”我感慨道。老人拍拍我的肩：“中华智慧从来不是什么虚幻的东西，它早已渗入每一个具象之中了。你好好看看。”我沉浸于那黑与白的交替之中。当回过神时，转头再寻，老人已不见踪影。【点评】今年上海高考作文看似一篇传统的材料作文，但是...